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育兒嫂即育嬰師的培訓(xùn)主要包括職業(yè)道德、生活照料、日常生活保健與護(hù)理以及早期教育四部分。
一、職業(yè)道德包括
l.愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)
要求育兒嫂以正確的態(tài)度對(duì)待本職工作，熱愛育兒嫂工作，培養(yǎng)自己所從事工作的幸福感、榮譽(yù)感。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，忠于職守，盡職盡責(zé)。如：
及時(shí)更換清洗寶寶的衣服、尿布；全面徹底地進(jìn)行房間、玩具、衣物、奶具的消毒；與寶寶接觸前注意洗凈雙手；換上干凈的鞋子；穿棉質(zhì)的清潔工作服；每天做好一天的工作安排；做好每天的記錄；注意與父母的交流，及時(shí)讓父母了解寶寶的生長(zhǎng)狀況、生活習(xí)慣等若家長(zhǎng)的育兒觀念與育嬰師的育兒觀不一致時(shí)，育嬰師要注意引導(dǎo)，不可否定或指責(zé)家長(zhǎng)。
2．熱愛嬰幼兒，尊重嬰幼兒
對(duì)待寶寶要有愛心、耐心、誠(chéng)心和責(zé)任心，掌握嬰幼兒在不同年齡階段的生理、心理和行為特點(diǎn)，根據(jù)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律給予科學(xué)的教育和指導(dǎo)。
站在寶寶的角度上考慮問題，不能把寶寶看作”物”，而是看作有想法、有感情、需要交流的人，要與寶寶不斷進(jìn)行情感、語(yǔ)言的交流。3．遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信
了解《憲法》《母嬰保健法》《未成年人保護(hù)法》《兒童權(quán)利公約》《食品衛(wèi)生法》《勞動(dòng)法》的相關(guān)知識(shí)。
在工作中，遵守信譽(yù)，言行一致，表里如一，不輕易許諾，對(duì)寶寶及其家庭的有關(guān)資料保密，保護(hù)個(gè)人隱私。
二、生活照料包括：
㈠飲食：
⒈正確選用配方奶
⑴0-6個(gè)月寶寶，應(yīng)選擇含蛋白質(zhì)較低的嬰兒配方奶粉Ⅰ段。這種配方奶專為0-6個(gè)月寶貝研制，補(bǔ)充了充足、合適比例的DHA和ARA，接近母乳含量的游離核苷酸和足量的鐵，符合這個(gè)年齡段寶貝生長(zhǎng)發(fā)育的需要；
⑵6-12個(gè)月寶寶，應(yīng)選擇含蛋白量較高的嬰兒配方奶粉Ⅱ段。這種配方奶針對(duì)6個(gè)月以上寶貝的生長(zhǎng)發(fā)育需求，補(bǔ)充了充足、適合比例的DHA、ARA、游離核苷酸和足量的鐵，可以促進(jìn)寶貝智力、身體發(fā)育，并可預(yù)防貧血。有些配方奶還采用葡萄糖聚合體配合乳糖，可以促進(jìn)鈣的吸收；不含蔗糖，可避免因嗜吃甜食而導(dǎo)致偏食和虛胖；并采用精制植物油配方，容易消化吸收，提供寶寶快速生長(zhǎng)所需的能量；
⑶1-3歲寶寶的配方奶，需要進(jìn)一步調(diào)整必需脂肪酸、亞油酸、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素的比例，并添加牛黃酸，鈣、鐵等礦物質(zhì)及多種維生素，以保證寶寶獲得充足均衡的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)年齡段的寶寶已經(jīng)可以進(jìn)食很多種食物，并從中獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)素。配方奶不再是寶貝惟一或主要的營(yíng)養(yǎng)素來源�！�
⒉各月齡段寶寶的輔食添加
寶寶生長(zhǎng)發(fā)育快，適時(shí)添加輔食以滿足營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，同時(shí)也可因添加輔食逐漸改變食物的質(zhì)量，讓寶寶胃腸逐漸適應(yīng)其他食物，為斷奶作好準(zhǔn)備：
⑴通常情況下，寶寶4個(gè)月時(shí)就開始添加輔食。每天喂1/4個(gè)煮熟的蛋黃，哺喂方法是將蛋黃壓碎，分兩次混合在牛奶、米湯或奶糕中，以后逐漸增加到1/2個(gè)。寶寶6個(gè)月時(shí)，每天喂1個(gè)蛋黃，也可改成蛋花湯或蒸蛋羹；
⑵4-6個(gè)月添加的輔食有菜泥、爛米粥、魚松、蛋羹、香蕉泥、蘋果泥、胡蘿卜泥、蛋黃泥、豆腐泥、藕粉、米糊、奶糊等，以補(bǔ)充熱量、蛋白質(zhì)、鈣、鐵、纖維素及維生素A、B、C等；
⑶7-9個(gè)月添加的輔食有肉泥、肝泥、豆腐、面片、菜粥、肝泥、魚肉泥、蝦肉泥、碎菜爛粥、爛面條、面包干、小餅干等，以增加熱量、動(dòng)物蛋白質(zhì)、鐵、鋅、及維生素A、B等；
⑷10-12個(gè)月的寶寶：在前期添加輔食的基礎(chǔ)上，可添加麥片粥、肉松飯，用肉、菜、豆沙等制作的小包子、小餃子、小餛飩、龍須面、爛飯、餛飩等等，并逐步把輔食過渡為主食。
⒊為寶寶營(yíng)造良好的用餐環(huán)境
⑴建議父母購(gòu)置至少一套安全健康的寶寶餐具，主要考慮其材質(zhì)觸感是否健康，設(shè)計(jì)是否適合寶寶小手抓握習(xí)慣，是否耐摔；
⑵將寶寶食品放入他專用的碗里，以保證寶寶能得到合適的份額，且攝取合適的數(shù)量；
⑶小年齡的寶寶常常邊吃邊玩。在鼓勵(lì)寶寶進(jìn)食時(shí)需要很有耐心、富有幽默感和想象力，如：大力水手喜歡吃菠菜，所以很有力氣哦；這是胡蘿卜媽媽，吃了她大灰狼就不敢來?yè)v亂了；把這個(gè)吃了帶你去看大飛機(jī)（當(dāng)然是要兌現(xiàn)諾言的）；把飯菜想象成他喜歡的玩具、卡通人物逗他吃等等；
⑷給寶寶一些可以拿在手里的食品。嬰幼兒常常喜歡自己動(dòng)手吃，父母應(yīng)該鼓勵(lì)這種行為，并且有所準(zhǔn)備去幫助寶寶，讓大部分食物進(jìn)入他的口中。讓寶寶自己吃有助于動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和神經(jīng)肌肉的發(fā)育；
⑸如果寶寶僅僅拿起他喜歡的食品吃，此時(shí)應(yīng)將不同食品混合在一起，讓他攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)；
⑹當(dāng)寶寶開始發(fā)出饑餓信號(hào)時(shí)，應(yīng)盡快喂食。如果讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間等待就會(huì)影響他進(jìn)食并且使他情緒低落，他也有可能會(huì)失去食欲；
⑺寶寶睡覺時(shí)不要再喂食；
⑻就餐時(shí)間應(yīng)該是放松的、歡快的時(shí)刻，不要強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食，這樣做會(huì)增加寶寶的心理壓力，并可能會(huì)降低他的食欲；
⑼保證寶寶不口渴，在餐前或餐中不要提供太多液體食物，這樣會(huì)影響寶寶食欲；
⑽時(shí)刻準(zhǔn)備著給寶寶做一些清潔工作，如擦擦嘴、換一個(gè)圍兜等；
⑾當(dāng)寶寶吃得很好時(shí)要多表?yè)P(yáng)他，微笑或擁抱他：寶寶真能干/寶寶真了不起；
⑿如果寶寶拒絕某些食物，將食物拿開，稍后再提供。如果寶寶繼續(xù)拒絕它，則提示寶寶可能真的不喜歡這種食品，應(yīng)改變烹調(diào)方式或食物的味道，以后再試；
⒀在陪著寶寶進(jìn)食的時(shí)候還可以告訴寶寶一些新的詞匯和概念，這樣做能促進(jìn)寶寶的智力發(fā)育。如告訴寶寶餐具和食品的名稱和顏色、教寶寶區(qū)分大小、告訴寶寶不同食物的味道。
㈡飲水
寶寶飲水也是門大學(xué)問，寶寶含水量與需水量與成人不同。人體內(nèi)含水量：成人55%，新生兒80%，0-3歲嬰幼兒70%-75%。每日的需水量按體重來說，成人50毫升/公斤，0-1歲嬰幼兒150毫升/公斤，1-3歲嬰幼兒100毫升/公斤。如果水分不足，容易發(fā)生水、電解質(zhì)代謝紊亂和代謝性酸中毒。要求育兒嫂：
⒈能夠正確選擇飲用水
無菌，為寶寶選擇飲用水應(yīng)該著重安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)，不含任何霉菌、致病菌、有害放射性物質(zhì)。飲用水應(yīng)選擇含有對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，滲透性和溶解力強(qiáng)，符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)；
營(yíng)養(yǎng)配比合理，生理負(fù)擔(dān)小。礦物元素和微量元素是必需的營(yíng)養(yǎng)素，寶寶能從長(zhǎng)期飲用的水中攝取是最好的補(bǔ)給。特別是離子型的礦物質(zhì)，人體極易吸收；
口味甘甜，味道好。水中的鈣鹽和鎂鹽含量要少，降低水的硬度，入口時(shí)有滑膩感。用這樣的水來沖調(diào)奶粉、米粉等融化快，也不會(huì)破壞其中的維生素和其他各種營(yíng)養(yǎng)成分。
⒉能夠培養(yǎng)嬰兒的飲水習(xí)慣
⑴味道不宜過甜。新生兒喂糖開水濃度以5%～10%為好，成人品嘗時(shí)在似甜非甜之間；
⑵飲料不能替代白開水。寶寶口渴了，只要給他們喝些白開水就行，偶爾嘗嘗飲料之類，也最好用白開水沖淡再喝；
⑶不要給寶寶喝冰水。大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化，刺激胃腸，甚至導(dǎo)致腹痛、腹瀉；
⑷飯前不要給寶寶喝水。飯前給寶寶喝水會(huì)稀釋胃液，不利于食物消化，而且寶寶喝得脹鼓鼓的會(huì)影響食欲。恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ窃陲埱鞍胄r(shí)，讓寶寶喝少量水，以增加口腔內(nèi)唾液分泌，幫助消化；
⑸睡前不要給寶寶喝水。年齡較小的孩子在夜間深睡后，還不能完全控制排尿。若在睡前喝水多了，容易遺尿；
⑹久存的開水不宜給寶寶飲用。室溫下存放超過三天的飲用水，尤其是保溫瓶里的開水，易被細(xì)菌污染，并可產(chǎn)生具有毒性的亞硝酸鹽。
⒊能夠識(shí)別嬰兒脫水
根據(jù)體重的減輕（失水量）及臨床表現(xiàn)，將脫水分為三等：
⑴輕度脫水 失水量占體重的2％－3％或體重減輕5％，表現(xiàn)在一般的神經(jīng)功能癥狀，如頭痛、頭暈無力，皮膚彈性稍有降低；高滲性脫水有口渴；
⑵中度脫水 失水量占體重的3％－6％或體重減輕5％－10％，這時(shí)脫水的體表癥征已經(jīng)明顯，并開始出現(xiàn)循環(huán)功能不全的癥征；
⑶重癥脫水 失水量占體重的6％以上或體重減輕10％以上，前述癥征加重，體重減輕、無尿，甚至出現(xiàn)休克、昏迷。
有上述特征時(shí)，育兒嫂需建議父母請(qǐng)小兒科醫(yī)師診治，查明是什么原因所造成的脫水再對(duì)癥下藥。
⑴急性呼吸道感染引起高燒、吃不好，而有脫水現(xiàn)象時(shí)，一般來說多補(bǔ)充溫開水、不冰的天然果汁、清淡的熱湯及牛奶類皆可。
溫開水的溫度要保持在40℃～50℃之間，最簡(jiǎn)單的測(cè)量方法就是將溫水滴在手腕內(nèi)側(cè)，若感覺不燙也不冰，就是最恰當(dāng)?shù)臏亻_水。通常情況下，小于6個(gè)月的嬰兒，母乳或配方奶含有寶寶所需的水分，是不太需要額外補(bǔ)充大量水分的。但因上呼吸道感染引起的高燒、吃不好引起的輕度脫水則可以補(bǔ)充溫開水；
⑵急性腸胃炎引起的脫水，常會(huì)合并電解質(zhì)的流失。經(jīng)醫(yī)師診治后，認(rèn)為是輕度脫水，可以補(bǔ)充電解水，但不推薦運(yùn)動(dòng)飲料。電解水可在4小時(shí)內(nèi)慢慢補(bǔ)充，劑量為每公斤體重50c.c.，若寶寶合并發(fā)燒，或持續(xù)性腹瀉時(shí)，每公斤體重可多增加10c.c.；如果脫水情況嚴(yán)重時(shí)，則需要即刻就醫(yī)打點(diǎn)滴。
選擇適當(dāng)?shù)氖澄镆部梢跃徑庥屑毙阅c胃炎引起的脫水現(xiàn)象，具體做法是：
⑴6個(gè)月以下的母乳寶寶，可繼續(xù)喂養(yǎng)母乳，但有可能因?yàn)椴皇娣�，奶量�?huì)減少，這時(shí)可以少量多餐的方式哺喂；
⑵6個(gè)月以下的配方奶寶寶，可暫時(shí)換為嬰兒無乳糖配方奶粉（俗稱止瀉奶粉）；
⑶6個(gè)月-1歲的寶寶，大部分已開始會(huì)吃輔食，除了可選用無乳糖嬰兒奶粉及電解水外，也可喂食稀飯、原味嬰兒米粉或原味嬰兒麥粉；
⑷1歲以上的寶寶，除了可選用無乳糖嬰兒奶粉及電解水外，也可喂食稀飯、白吐司、白饅頭、清淡的水煮面條及去油雞湯，但不可喂食鮮奶或脫脂奶粉。
㈢睡眠二便三浴
⒈能夠糾正寶寶睡眠的不良習(xí)慣
⑴最好能夠保證孩子每天不少于12小時(shí)的睡眠時(shí)間；
⑵白天孩子不好好睡覺，可將它睡覺的時(shí)間進(jìn)行一下調(diào)整，比如早上7點(diǎn)起床，上午可帶他出去玩玩，中午11點(diǎn)鐘吃午飯，然后睡覺，保證午睡時(shí)間2～3小時(shí)，上午孩子玩累了，自然中午就睡得好。下午睡醒覺之后，可再帶寶寶出去玩一會(huì)兒，晚上睡覺時(shí)間在9～10小時(shí)即可；
⑶白天睡覺，晚上不好好睡的話，白天盡量多陪寶寶游戲玩耍，細(xì)心觀察寶寶的舉動(dòng)，到吃飯喝奶或者把尿、戶外活動(dòng)的時(shí)間就要把寶寶叫醒，以調(diào)節(jié)寶寶不良的睡眠習(xí)慣，當(dāng)然這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，前提是要保證寶寶正常的睡眠時(shí)間。如果到晚上寶寶有睡意，就多放一些輕柔的音樂、喂寶寶喝點(diǎn)牛奶，慢慢地，寶寶就會(huì)甜甜地入睡了！
⒉能夠糾正寶寶二便的不良習(xí)慣
⑴如果寶寶對(duì)紙尿布依賴感太強(qiáng)，需要通過把尿過渡到坐便；
⑵如果寶寶按要求做了，要適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
⒊能夠安排三浴鍛煉
寶寶開展“三浴”鍛煉，持之以恒，不僅可以預(yù)防某些疾病，對(duì)寶寶健康成長(zhǎng)，乃至終生都有好處。
⑴空氣浴
空氣浴可以提高嬰幼兒神經(jīng)和心血管系統(tǒng)反應(yīng)的敏度，增強(qiáng)體溫調(diào)節(jié)功能，以適應(yīng)氣溫變化，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)性。同時(shí)還可增強(qiáng)皮膚的呼吸作用，從新鮮空氣中吸入較多的氧氣，抑制一些細(xì)菌生長(zhǎng)，防止感冒。
空氣浴的具體方法是，讓嬰兒裸體或穿單薄、肥大、透氣的衣服，使皮膚廣泛地接觸空氣，未滿月的嬰兒，可在20-24攝氏度的室內(nèi)進(jìn)行。每次空氣浴的時(shí)間，可從開始時(shí)的幾分鐘，逐漸延長(zhǎng)到10-15最長(zhǎng)可達(dá)2-3小時(shí)�？諝庠∽詈脧南募鹃_始，逐漸過渡到秋、冬節(jié)，可與各種活動(dòng)如游戲、體操、走路結(jié)合起來。當(dāng)氣溫在30攝氏度以上時(shí)，不宜在陽(yáng)光直接照射下進(jìn)行空氣浴。嬰幼兒在氣溫14攝氏度以下，較大幼兒在氣溫12攝氏度以下，不宜進(jìn)行空氣浴。在整個(gè)空氣浴過程中，要密切觀察孩子的反應(yīng)，如有皮膚發(fā)紫、面色蒼白、發(fā)涼，立即停止鍛煉。
⑵日光浴
日光浴是預(yù)防佝僂病的主要措施，嬰兒滿月后即可進(jìn)行。夏季可裸體，頭帶白帽；春秋季氣溫在20-24攝氏度時(shí)穿短衣褲；冬天可穿不太厚的棉衣，暴露頭面部及手臂。夏季可在樹下或涼棚下，避免直接暴曬。南方以上午8-10時(shí)，北方以上午9-ll時(shí)進(jìn)行為宜。春秋季可在上午10-12時(shí)進(jìn)行。開始時(shí)間宜短，l-2分鐘即可。如果無不適反應(yīng)，可逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，每次增加1-2分鐘，3歲以內(nèi)嬰幼兒每次不宜超過15-30分鐘。
空腹或飯后1小時(shí)內(nèi)不宜進(jìn)行日光浴。日光浴后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分；注意觀察日光浴時(shí)孩子的反應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)滿頭大汗、面紅或有皮疹、精神委靡等現(xiàn)象，應(yīng)立即停止鍛煉。
⑶水浴
水浴是指用水洗臉、洗腳、擦身或淋浴、沖洗等。水浴可清潔皮膚，預(yù)防皮膚病，提高大腦對(duì)體溫的調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
新生兒及嬰兒宜行溫水浴，室溫20攝氏度以上，水溫37-37.5攝氏度，在水中的時(shí)間為7-12分鐘，同時(shí)可不斷加溫水，以保持其溫度。每次浴后可用較涼的水(33-35攝氏度)沖淋，隨即擦干，用干的溫毛巾包裹小兒。擦浴者，以軟毛巾蘸水輪流擦嬰兒左右上肢、下肢、胸、腋及背部等部位，注意動(dòng)作輕柔，完畢后用干毛巾擦干，再穿上衣服，整個(gè)過程約5-6分鐘。
周歲以后的幼兒除溫水浴外，夏季還可用冷水淋浴。水溫從33-35攝氏度左右開始，以后每2-3天降低1攝氏度。較小的幼兒水溫可降至26-28攝氏度，較大的幼兒可降至22-24攝氏度�？捎美渌疀_淋全身，但不要沖淋頭部。沖淋時(shí)間約20-40秒。沖淋后即用干毛巾吸干水分，再進(jìn)行干探，使皮膚發(fā)紅，淋浴時(shí)一般宜在餐前或午睡后進(jìn)行。
游泳是水浴的一種好方式，適宜于大一些的幼兒�？梢栽鰪�(qiáng)孩子的肌力和心肺功能，防止感冒。宜從夏季開始，有條件的還可以進(jìn)行冬泳，但必須注意安全。
㈣衛(wèi)生居室四具
⒈重視嬰幼兒及個(gè)人衛(wèi)生
⑴要選擇新鮮不變質(zhì)的食品，不給寶寶吃隔夜飯菜和變質(zhì)的食物；
⑵選用半成品或者熟食時(shí)，應(yīng)徹底加熱后方可食用；
⑶寶寶的餐具應(yīng)徹底清潔和加熱消毒；
⑷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，以減少腸道細(xì)菌、病毒以及寄生蟲感染的機(jī)會(huì)；
⑸注意個(gè)人衛(wèi)生，切忌用口給寶寶喂食食物。
⒉保持居室衛(wèi)生及活動(dòng)空間的方法
由于寶寶從母體里帶來的免疫力基本消耗掉了，這樣就很難抵御外界細(xì)菌或病毒的侵?jǐn)_，所以，對(duì)這個(gè)月的寶寶來說，生活環(huán)境的要求主要是清潔與衛(wèi)生。
⑴注意寶寶居室內(nèi)空氣的新鮮
防止煤氣爐、液化石油氣灶、做飯時(shí)產(chǎn)生的油煙等對(duì)室內(nèi)環(huán)境的污染，這些足以構(gòu)成對(duì)寶寶眼睛和呼吸道的損害，為了減少室內(nèi)污染，寶寶的居室最好離廚房遠(yuǎn)一點(diǎn)；在盡量把寶寶的房間整理干凈的基礎(chǔ)上，還要隨時(shí)保持室內(nèi)的下水道的通暢，要及時(shí)清理堆積的污水、污物；夏天還要防止蚊子、蒼蠅等造成室內(nèi)環(huán)境的污染；使用濕布來清潔寶寶的居室，避免揚(yáng)塵;
新裝修的房間不適宜寶寶居�。含F(xiàn)代裝潢材料如合成板材、油漆涂料等，均含有苯和甲醛之類的揮發(fā)物質(zhì)，使室內(nèi)空氣渾濁，對(duì)人呼吸道有很大刺激，并可危及皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫力。
⑵要給寶寶一個(gè)良好的活動(dòng)空間
溫度過高或過低都會(huì)對(duì)嬰幼兒健康產(chǎn)生不利影響：冬季的溫度以18～21℃為合適，夏季以25℃為宜，相對(duì)濕度不高于70%；活動(dòng)室內(nèi)可以懸掛或張貼幾幅顏色鮮艷的圖片，讓寶寶的活動(dòng)更有興趣，并可刺激寶寶視神經(jīng)的發(fā)育;活動(dòng)室還要保持陽(yáng)光充足和空氣新鮮，因?yàn)樾迈r空氣中所含氧氣多,人體內(nèi)有充分的氧氣，才能對(duì)蛋白、脂肪、碳水化合物進(jìn)行氧化，促進(jìn)新陳代謝;在活動(dòng)室內(nèi)，凡是寶寶站起來能夠得著的地方，不要放置任何危險(xiǎn)物品，電器及其插座，都要加以安全防護(hù)，以防寶寶伸手去抓時(shí)造成危險(xiǎn)。
㈤四具的消毒
嬰幼兒的抵抗疾病能力弱，適應(yīng)外界環(huán)境能力較差，對(duì)各種疾病容易感染，因此保持嬰幼兒的臥具、餐具、玩具、家具的清潔，做好消毒工作，預(yù)防疾病，是保護(hù)易感嬰幼兒的有效措施，能夠促進(jìn)嬰幼兒健康成長(zhǎng)。
⒈消毒工作的類型
⑴清潔
消除物品表面或手上的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。
⑵消毒
消除或殺滅環(huán)境中除細(xì)菌性芽孢外的各種病原微生物，達(dá)到無害化的處理過程。根據(jù)有無已知的傳染源，消毒可分預(yù)防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應(yīng)用，如給玩具消毒、注射前的皮膚消毒等。
⑶滅菌
消除或殺滅外環(huán)境中的一切微生物，包括細(xì)菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發(fā)生傳染病時(shí)。
⒉常用消毒方法
⑴物理消毒法
①煮沸消毒法
適用范圍為餐具、服裝、被單等不耐濕、耐熱物品的消毒。
操作方法及注意事項(xiàng)：煮鍋內(nèi)的水應(yīng)將物品全部淹沒，并蓋上蓋子。當(dāng)水沸時(shí)開始計(jì)時(shí)，持續(xù)15-30分鐘。計(jì)時(shí)后不得再新加入物品，否則持續(xù)加熱的時(shí)間應(yīng)從重新加入物品再次煮沸時(shí)算起。亦可用0.5%的肥皂水或1%碳酸鈉溶液代替清水，以增強(qiáng)消毒效果。
②日光暴曬法
適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。
操作方法：日光由于其熱、干燥和紫外線作用，具有一定的殺菌力。將被褥、床墊、毛毯、書籍等物品放在直射日光下，暴曬6小時(shí)，定時(shí)翻動(dòng)，使物體各表面均受到日光照射。
③熏蒸法
通過藥物的蒸發(fā)達(dá)到消毒的目的，如用過氧乙酸。
⑵化學(xué)消毒法
利用化學(xué)藥物滲透到細(xì)菌體內(nèi)，使菌體蛋白質(zhì)凝固變性，干擾細(xì)菌酶的活性，抑制細(xì)菌的代謝和生長(zhǎng)；或損害細(xì)菌膜的結(jié)構(gòu)，達(dá)到滅菌的作用。
①消毒劑溶液浸泡消毒法
適用范圍：餐具、服裝、污染的生活用品等的消毒。
操作方法及注意事項(xiàng)：消毒劑溶液應(yīng)將物品全部浸沒。作用至規(guī)定時(shí)間后，取出用清水沖凈，晾干。
②消毒劑溶液擦拭消毒法
適用范圍：家具表面的消毒
操作方法：用布浸以消毒劑溶液，依次往復(fù)擦拭被消毒物品表面。靜置10～20分鐘，必要時(shí)，在作用至規(guī)定時(shí)間后，用清水擦凈以減輕可能引起的腐蝕作用。
③消毒劑溶液噴霧消毒法
適用范圍：室內(nèi)空氣、居家表現(xiàn)和家具表面的消毒。
操作方法：用普通噴霧器進(jìn)行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤(rùn)濕為度，作用至規(guī)定時(shí)間。
注意事項(xiàng)：噴霧順序宜先上后下，先左后右。噴灑有刺激性或腐蝕性消毒劑時(shí)，消毒人員應(yīng)戴用防護(hù)口罩和眼鏡，并將食品、食具及衣服等物收放好。
⒊常用消毒劑
常用化學(xué)消毒劑按照消毒功能，分為低效、中效和高效，分別有不同的產(chǎn)品。低效化學(xué)消毒劑能夠殺滅細(xì)菌繁殖體和部分真菌，不殺滅細(xì)菌芽孢、結(jié)核菌病毒。主要產(chǎn)品有新潔爾美；中效化學(xué)消毒劑能夠殺滅細(xì)菌繁殖體、真菌和結(jié)核病毒，但不殺滅細(xì)菌芽孢。主要產(chǎn)品有碘伏、乙醇；高效化學(xué)消毒劑能夠殺滅細(xì)菌繁殖體、真菌、結(jié)核桿病菌和細(xì)菌芽孢。主要產(chǎn)品有過氧乙酸、愛爾施泡騰片等。
⒋家庭常用的消毒劑有：
⑴漂白粉
是一種混合物，主要成分是次氯酸鈣，還有氫氧化鈣、氯化鈣、氧化鈣。漂白粉為白色顆粒狀粉末，有氯臭，溶于水，在光照、熱、潮濕環(huán)境中極易分解。漂白粉含有效氯25%左右。每升高10℃，殺菌時(shí)間可縮短50-60%。用漂白粉配制水溶液時(shí)應(yīng)先加少量水，調(diào)成糊狀，然后邊加水邊攪拌成乳液，靜置沉淀，取澄清液。漂白粉干粉可用于地面和人、畜排泄物的消毒，其水溶液可用于餐具消毒、飲水消毒、污水處理、糞便處理、用具擦拭消毒等。
注意事項(xiàng)：要注意漂白粉對(duì)織物的漂白作用和對(duì)各類物品如金屬制品的腐蝕作用，操作時(shí)應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。漂白粉應(yīng)保存在密閉容器內(nèi)，放在陰涼、干燥、通風(fēng)處。
⑵過氧乙酸
可殺滅各種微生物，溫度在0℃以下時(shí)，仍可保持活性。其殺菌作用強(qiáng)弱的順序?yàn)榧?xì)菌敏殖體、真菌、病毒、結(jié)核桿菌（分枝桿菌）和細(xì)菌芽胞。溶液可用0.1%，1-10分鐘可殺滅細(xì)菌繁殖體；0.5%的過氧乙酸5分鐘可殺滅結(jié)核桿菌和真菌，30分鐘可殺滅枯草桿菌芽孢。溶液可用于浸泡餐具、便器、體溫計(jì)及雙手等。過氧乙酸氣霧濃度達(dá)到1克/m3，可殺滅物體表面的芽孢，可用于墻壁、地板、家具消毒。
注意事項(xiàng)：
過氧乙酸性質(zhì)不穩(wěn)定，其稀溶液極易分解，應(yīng)于用前配制。配制的稀溶液應(yīng)盛于塑料容器中，避免接觸金屬物。
接觸高濃度過氧乙酸時(shí)，工作人員應(yīng)采取防護(hù)措施。物品用過氧乙酸消毒后，應(yīng)放置1～2小時(shí)，待殘留在物體表面上的過氧乙酸揮發(fā)、分解。
⑶碘伏
具有廣譜殺菌作用，刺激性小，毒性低，無腐蝕性（除銀、鋁和二價(jià)合金）和性質(zhì)穩(wěn)定、便于貯存等優(yōu)點(diǎn)，而且碘伏的顏色深淺與殺菌作用成正比，便于判斷其殺菌能力。
影響因素：碘伏在酸性和中性條件下殺菌效果最佳，軟水和硬水均可用來配制碘伏溶液。有機(jī)物對(duì)其殺菌作用的影響明顯比氯小，溫度超過40℃可使其成為碘蒸氣。
注意事項(xiàng)：稀釋不穩(wěn)定，2天后有效碘可降低50%，因此宜在使用前配制，避免接觸銀、鋁制品。在用于皮膚消毒時(shí)，對(duì)碘過敏者及粘膜感組織需慎重。
⒌注意事項(xiàng)：
⑴正確選擇購(gòu)買消毒劑，要購(gòu)買國(guó)家（省級(jí)）衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，帶有衛(wèi)消字的腐蝕性小的消毒用品。最好現(xiàn)買現(xiàn)用，避免存放時(shí)間過長(zhǎng);
⑵科學(xué)使用各種消毒劑，避免影響嬰幼兒身體和損害被消毒用品。各種消毒劑，化學(xué)成分不同，消毒對(duì)象也不同，必須嚴(yán)格按要求，使用方法規(guī)定配比進(jìn)行操作;
⑶保存消毒液時(shí)，不要放在溫度較高和直接日曬的地方;
⑷除了消毒預(yù)防措施外，仍要注意室內(nèi)通風(fēng)換氣，保持個(gè)人衛(wèi)生等良好習(xí)慣更重要。
⒍日常生活中的消毒
⑴餐具、奶具的消毒
①用刷子清除奶液，用流動(dòng)的自來水沖凈。把洗凈的奶瓶放入裝滿令水的鍋中，水須沒過奶瓶，放在火上煮，在水開后煮沸10分鐘。用長(zhǎng)柄鉗取出奶瓶放置在消毒過的地方，蓋上干凈紗布備用;
②用流動(dòng)自來水洗凈餐具，然后放入鍋中煮沸10分鐘。
⑵玩具、圖書的清潔和消毒
①嬰幼兒玩具必須是經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門檢驗(yàn)合格的玩具。不僅其安全性達(dá)標(biāo)，而且還要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，不攜帶細(xì)菌、病毒，易于清洗。
根據(jù)玩具不同的材質(zhì)和類別，清洗消毒的方法也有所不同：
毛絨玩具：可使用嬰幼兒專用的洗衣液進(jìn)行消毒。最好手洗毛絨玩具，充分漂清后在向陽(yáng)通風(fēng)處懸掛晾干，陽(yáng)光中的紫外線也可以起到殺菌消毒的作用;
塑膠玩具：塑膠玩具與奶瓶的材質(zhì)相近，可以用嬰兒專用的奶瓶清洗液來清潔它們。在干凈的嬰兒浴盆或家庭浴缸內(nèi)注入清水，放入塑膠玩具，用干凈的毛刷蘸取嬰兒專用的奶瓶清潔液刷洗塑膠玩具，然后用大量的清水沖洗干凈，放在網(wǎng)兜內(nèi)懸掛晾干，也可以放入干凈透氣的塑料籃筐內(nèi)自然風(fēng)干，且要日曬和通風(fēng);
固齒玩具：固齒玩具的清潔消毒要嚴(yán)格一些，有些固齒玩具都可以用消毒奶瓶的方式來消毒：在刷洗奶瓶時(shí)，可以同時(shí)用奶瓶刷和奶瓶清潔液把固齒玩具也刷洗干凈，然后與奶瓶一同放入奶瓶消毒鍋內(nèi)用高溫蒸汽消毒。不能用高溫消毒的固齒玩具也可以放入家庭用的餐具消毒柜，用紫外線和臭氧來消毒;
木制玩具：在清潔木制玩具時(shí)，先用一塊干凈的紗布或手帕蘸取奶瓶清潔液擦拭木制玩具的表面，再用大量清水沖洗，最后用干凈的紗布或手帕把木制玩具表面的水珠抹凈，每件分開擺放在清潔的平面上晾干，晾曬時(shí)還要翻動(dòng)一下，讓不同的側(cè)面都能充分干燥;
電動(dòng)玩具：電動(dòng)玩具在清潔前要先拆下電池，然后用潔凈的濕布擦拭。想徹底消毒電動(dòng)玩具，可以從藥店購(gòu)買無菌紗布蘸取75%醫(yī)用酒精來擦拭表面，等酒精完全揮發(fā)殆盡后再給嬰幼兒玩;
戶外玩具：有些家庭在庭院里為嬰幼兒安放了秋千、滑梯等戶外玩具。這類玩具用干凈的布?jí)K或毛巾、肥皂、水來清潔就行了。如果想徹底消毒戶外玩具，可以用干凈的布?jí)K或毛巾蘸取75%醫(yī)用酒精來擦拭。
②圖書需要在通風(fēng)處晾曬，嬰幼兒用布質(zhì)圖書要能夠清洗。
⑶衣服、毛巾、床上用品等清潔和消毒
①準(zhǔn)備多套嬰幼兒服裝，便于更換；根據(jù)不同的部位使用不同的毛巾，適當(dāng)備用幾條，每天清洗消毒。被嬰幼兒污染的衣被、毛巾、床上用品需要先清除污物后再進(jìn)行清洗。
②保證每財(cái)清潔和晾曬一次被褥、床墊，在陽(yáng)光下暴曬消毒殺菌，驅(qū)除異味。夏天每天擦洗席子。清洗床上用品時(shí)，先拆開枕套、被套，換下床單，注意床上有無玩具或其他污物，并且不隨意抖動(dòng)，防止污物漂開、落下。然后將枕套、被套和床單用熱水或溫水浸泡后，再使用適量肥皂清洗，過水漂清。
③每天用清潔的濕布擦嬰幼兒床時(shí)，用熱水或溫水，按照從前向后、從上向下順序擦洗嬰幼兒床。如果發(fā)生傳染病需要根據(jù)要求消毒。
⑷環(huán)境的清潔和消毒
由于嬰幼兒對(duì)外界環(huán)境的刺激，適應(yīng)性較低，容易吸收生活環(huán)境中的有害化學(xué)物質(zhì)，呼吸道黏膜嫩，較容易受空氣污濁影響，免疫能力較成人低，易受細(xì)菌病毒感染，因此需要加強(qiáng)環(huán)境的清潔和消毒。
①經(jīng)常通風(fēng):每半天開窗通風(fēng)15～30分鐘，保持室內(nèi)空氣流通。外界溫度越低，通風(fēng)效果越好。冬季要避免門窗緊閉，堅(jiān)持定時(shí)通風(fēng)換氣。
②注意綠化:在室內(nèi)栽種一些綠色植物，可以調(diào)節(jié)空氣溫濕度，滅毒殺菌，植物葉面上成千上萬(wàn)的纖毛，能夠截留對(duì)人體有害的飄塵和細(xì)菌等顆粒物，起到空氣凈化器的作用。
③定期掃除:塵土是病菌落腳的地點(diǎn)，是病菌的載體，室內(nèi)空氣的清潔度與塵土的多少有密切關(guān)系。
⒎預(yù)防性消毒方法
嬰幼兒的疾病分為傳染性和非傳染性兩類。一旦有人患了傳染病，引起傳染病的細(xì)菌或病毒不是直接引起發(fā)病，而是經(jīng)歷生長(zhǎng)、繁殖和一段時(shí)間的潛伏期，然后發(fā)病。由于患者在潛伏期和發(fā)病期都會(huì)把細(xì)菌或病毒傳染給別人，而嬰幼兒抵抗疾病能力較弱，對(duì)各種疾病容易感染。所以，一旦發(fā)現(xiàn)環(huán)境中出現(xiàn)傳染病，除了盡量避免讓嬰幼兒接觸，以減少受感染機(jī)會(huì)外，還需要及時(shí)進(jìn)行預(yù)防性消毒。
⑴呼吸道疾病的預(yù)防性消毒方法
嬰幼兒容易感染的呼吸道疾病主要有水痘、麻疹、猩紅熱和流腦、流感等。一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，或處在發(fā)病期，可以采用下述方法:
①定時(shí)開窗通風(fēng):水痘病人停留過的房間開窗需通風(fēng)3小時(shí)；麻疹病毒離開人體后，生存力不強(qiáng)，在流通的空氣中或日光中經(jīng)半小時(shí)即被殺死，但要注意室內(nèi)保暖;
②熏蒸消毒:猩紅熱病人停留過的房間，可用食醋熏蒸消毒。取食醋50毫升，加等量水，倒入容器中。關(guān)好門窗，煮沸食醋，待完全蒸發(fā)后半小時(shí)開窗通風(fēng)換氣;
③噴霧消毒:采用藥物性噴霧制劑，對(duì)空氣進(jìn)行消毒。
⑵腸道疾病的預(yù)防性消毒方法
嬰幼兒容易感染的腸道疾病主要有肝炎、菌痢等。若患腸道傳染病，對(duì)病人所接觸過的物品，如床、桌椅、玩具等均應(yīng)消毒，尤其是以便盆、馬桶，更應(yīng)徹底消毒:
①食具、水杯煮沸消毒;
②家具、玩具可用250毫克/升有效氯消毒劑擦拭;
③被褥、衣服可用在日光下暴曬4～6小時(shí);
④食具、毛巾等煮沸消毒;
⑤便盆用500毫克/升有效氯消毒劑浸泡30分鐘。
㈥包裹孩子和穿脫衣服
⒈抱起嬰幼兒的正確姿勢(shì)
⑴不要伸展手臂去抱，在抱起寶寶之前先使寶寶靠近你的胸口，這樣可以省很多力氣。道理很簡(jiǎn)單：如果你提著一桶水，使它遠(yuǎn)離自己的身體要比使它靠近自己時(shí)難提得多；
⑵當(dāng)你要把寶寶從嬰兒床中抱起來時(shí)，把嬰兒床向你傾斜，并把寶寶拖過來，而不是直接把寶寶從床上抱起來；
⑶從地板上或者其他低處抱起寶寶時(shí)要屈膝，但不要彎腰，然后下蹲，利用腿部肌肉把孩子抱起來，在這個(gè)過程中要注意收緊腹部肌肉。這種方法既可以減少腰部用力，又可以防止背部拉傷；
⑷為避免因?yàn)椴溉槎a(chǎn)生背部疼痛，哺乳時(shí)要讓寶寶靠近乳房，而不要俯下身子。喂寶寶時(shí)要坐在直背椅上，不要坐在軟沙發(fā)上。
⒉正確包裹孩子
中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)，那就是剛出生不久的寶寶被包成個(gè)嚴(yán)嚴(yán)整整，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“蠟燭包”有的還要在包被外系上繩子，讓孩子這樣可以防止由佝僂病形成的羅圈腿。
首先“蠟燭包”把孩子包得嚴(yán)實(shí)，手腳都不能動(dòng)，不利于孩子的運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)育。人們都會(huì)注意到，剛出生的嬰兒雙腿并非像大人那樣總是伸得很直，而是彎曲得呈屈曲狀。這是嬰兒階段的一種正常狀態(tài)。當(dāng)他們自由地躺在床上時(shí)，小手小腳就會(huì)亂踢亂蹬。哪怕當(dāng)他們還在母腹中時(shí)，就已經(jīng)開始了這種快樂的運(yùn)動(dòng)；
蠟燭包加帶子可以防止佝僂病“羅圈腿”的說法也是不科學(xué)的。佝僂病是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏維生素D，使體內(nèi)鈣吸收不良，造成骨骼鈣化不好，結(jié)果出現(xiàn)了腿變形；
“蠟燭包”不僅限制了嬰兒肢體的自由活動(dòng)，影響發(fā)育，容易造成臍部、皮膚感染，而且還有可能誘發(fā)髖關(guān)節(jié)脫位，這是一個(gè)需要石膏固定治療的外科疾病，會(huì)給3歲以下小兒帶來許多痛苦。
正確的包裹方法是：讓寶寶的雙腿叉開，處于像青蛙腿樣(髖外展外旋)的自然姿勢(shì)，或用髖外展尿不濕包上后，外面再松松地裹上毛毯等，以防孩子受涼。這樣不僅滿足了他們自由發(fā)展的需要，而且還能治愈一部分輕度先天性髖關(guān)節(jié)脫位的病兒。小兒不是蠟燭，捆綁是不能使之成型的。只有采用正確方法，才能使寶寶健康而且體形美。
⒊正確地為嬰幼兒選擇合適的衣物
⑴不同月齡的寶寶穿衣有講究，需要為寶寶挑選適合他生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)的衣物:
①0～1個(gè)月的寶寶:大多數(shù)時(shí)間是花在吃和睡的交替過程中的,他們嬌嫩柔弱，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，吃奶、睡覺時(shí)容易出汗。需要安全、寬松、透氣、吸汗的衣服。穿脫方便，棉質(zhì)對(duì)襟衫是最合適這個(gè)月齡段寶寶的貼身內(nèi)衣；將前面開脫的連衣褲作為外套也是不錯(cuò)的選擇，既方便爸爸媽媽抱寶寶，也方便給寶寶換尿布；
②2～3個(gè)月的寶寶：手腳開始“活絡(luò)”起來，小手抓握，小腳蹬踢，他還會(huì)在你的幫助下試著學(xué)習(xí)翻身，活動(dòng)量比新生兒階段增加了不少。這時(shí)仍然需要安全、寬松、透氣、吸汗的衣服。因?yàn)閷殞毜幕顒?dòng)量增加了，衣褲要適于手腳的活動(dòng)。短上衣，開襠褲都是合適這個(gè)月齡段寶寶的衣物。給寶寶穿連衣褲的話，要挑選寬松的。使用尿布的時(shí)候，尿布腰口要低于寶寶的肚臍，以免尿液、糞便沾污肚臍，引起感染；
③4～6個(gè)月的寶寶：活動(dòng)量增大，頸部力量增強(qiáng)，他學(xué)會(huì)了翻身，甚至可以依靠著東西坐起來，活動(dòng)給他帶來無限的快樂。寶寶還喜歡把一切東西放到嘴巴里嘗嘗。出牙階段，寶寶還會(huì)流口水。安全的衣服對(duì)這個(gè)年齡段的寶寶尤其重要。衣物上不要有多余的突出的裝飾硬物，以防寶寶把它扯下來塞進(jìn)嘴里。寶寶適合穿容易穿脫的棉質(zhì)上衣和開襠褲，在這個(gè)月齡段，寬松的開襠褲可以幫助寶寶順利地活動(dòng)雙腿；
④7～9個(gè)月的寶寶：活動(dòng)量繼續(xù)增大，大動(dòng)作能力突飛猛進(jìn)，在學(xué)會(huì)翻身、坐等動(dòng)作后，他開始學(xué)習(xí)爬行。爬行擴(kuò)大了寶寶的活動(dòng)范圍，開闊了寶寶的視野。因?yàn)榛顒?dòng)量的增加，寶寶出汗較多，需要更加透氣、吸汗的棉質(zhì)衣物。爬行期寶寶可以穿上下裝分開的衣物。合身的開襠褲比寬松的更有利于寶寶學(xué)習(xí)爬行。褲裝比裙裝更有利于活動(dòng)，也更能保護(hù)寶寶不受肌膚外傷。
⑤10～12個(gè)月的寶寶：學(xué)步期活動(dòng)能力越來越強(qiáng)，衣物應(yīng)更適于活動(dòng)。學(xué)步期寶寶容易摔跤，衣物的安全仍然很重要。舒適的背帶褲、棉質(zhì)襯衣非常適合寶寶。衣物上不能有尖銳的、突出的硬物。寶寶可以穿學(xué)步鞋或?qū)W步襪(鞋底或襪底有增加摩擦力的設(shè)計(jì))，幫助學(xué)習(xí)走路，保護(hù)雙腳。帶寶寶外出活動(dòng)，可以讓他試試滿襠褲，穿滿襠褲活動(dòng)起來更方便，還可以保護(hù)他的小屁股。
⑵正確地給寶寶穿褲子
首先應(yīng)穿上衣和褲子分開的衣服，腰間不能束得太緊，但衣服的皺折也不能太多，壓在寶寶的腰下面，會(huì)讓他十分難受；其次衣服不能太厚，如果衣服厚，那么寶寶活動(dòng)起來會(huì)感到很吃力，受到限制后他會(huì)十分煩躁而且情緒不好。
⑶寶寶小衣服的存放
寶寶的服裝使用前一定要清洗干凈；
存放時(shí)不能接觸樟腦球；
應(yīng)放在固定的地方。
小兒切莫盲目添衣 :
⑷根據(jù)氣候變化，適當(dāng)增減衣物
①衣服不是越多越好：體溫調(diào)節(jié)中樞是受到外界溫度的不斷變化刺激下得到提高的。穿衣過多，會(huì)影響小兒皮膚血管收縮影響正常功能，降低皮膚控制血流量，降低調(diào)節(jié)散熱和抵御低溫的能力；出汗過多，汗液浸濕衣服，使衣服的熱傳導(dǎo)提高，如果風(fēng)一吹，體溫就會(huì)迅速下降，容易引起脫水甚至虛脫，“越捂越容易感冒”；
②外出特別是秋季一定得帶上外套和長(zhǎng)褲，即使只是前往距離很近的地方，但要經(jīng)過短暫的戶外道路，也應(yīng)給寶寶做好防風(fēng)保暖的工作；
③寶寶的衣著方面，其中最重要的一項(xiàng)就是帽子。帽子的功能很多，白天可以遮陽(yáng)，天涼了可以保暖、保護(hù)頭皮；
④回家后不急著脫外套：從外面回家后，先別急著給寶寶脫外套，畢竟嬰兒適應(yīng)溫度的能力不及大人，還是應(yīng)該先讓寶寶稍微適應(yīng)一下室內(nèi)的溫度；
特別提醒：如果外面下著毛毛雨，即使寶寶的衣服只是稍微有點(diǎn)打濕了，回家后仍應(yīng)立即換上干爽的衣服，以免寶寶感冒。
⑸給寶寶穿衣需靈活機(jī)動(dòng)
由于寶寶還不會(huì)用說話表達(dá)他們的冷熱感覺，因此他們用手腳去提醒媽媽，大人不妨經(jīng)常觸摸寶寶的四肢，如果是溫溫的，就表示寶寶現(xiàn)在對(duì)溫度是感到舒服的；如果摸起來涼涼的，或者是手腳皮膚呈現(xiàn)花花的猶如蕾絲般的花紋，那就該給寶寶加衣服了。
⑹背脊涼熱決定穿衣
0-2個(gè)月的寶寶，自身調(diào)節(jié)體溫的能力還不完善，最好比大人多穿件衣服；2個(gè)月以上的寶寶相對(duì)要好動(dòng)些，所以最好比大人少穿件衣服。媽媽可以時(shí)常用手摸摸寶寶的背部，確認(rèn)他有沒有出汗，這是衡量寶寶穿著是否合適的好辦法：
如果寶寶的背脊靠近脖子的地方是涼的，就是冷了，要加衣服；如果是潮熱的，或者冰涼但是有汗，就是熱了，要減衣服；如果干爽溫暖，那就是正好。
⑺一件厚衣不如幾件薄衣
通常小寶寶軀干部分很溫?zé)幔墒撬闹珔s冷冰冰的，溫度有時(shí)相差3℃－5℃。這是因?yàn)閷殞毜乃闹┞对谕鈺r(shí)間較多，加上四肢較其它部位溫度低。所以改善的方法是：不要讓寶寶穿太厚的衣服，而是多穿幾件薄衣服，這樣衣服與衣服之間會(huì)形成隔絕冷空氣層，達(dá)到保暖作用。
⑻別讓腹部悟熱尿布
換尿布是在冬季護(hù)理中常見的問題，新生兒排尿很勤，更換尿布次數(shù)較多。如果把尿布蓋在寶寶腹部，而尿布的溫度明顯低于寶寶腹部溫度，一天十幾次更換尿布，寶寶不斷用他們的腹部捂暖涼尿布，容易受涼。所以衣服最好選分體款式的寶寶服，連體的也要選換尿布時(shí)肚皮處不用打開的那種，免得寶寶受涼。
⑼洗澡后別馬上穿衣
剛洗完澡后，要用浴巾將寶寶的身體拭干，之后別馬上穿衣服，由于洗完澡后寶寶的體溫特別高，馬上穿衣服會(huì)使他患上小兒汗癥。所以，要等寶寶的體溫降下來后再給他穿上衣服。
⑽小貼士
①不要給寶寶穿化纖衣服，化纖衣服易產(chǎn)生靜電，它會(huì)加重皮膚的干燥和不透氣感；
②不要給寶寶穿高領(lǐng)毛衣或絨衣，雖然它可抵御風(fēng)寒，但容易引起頸部痊癢及等麻疹;
③不要給皮膚過敏的寶寶穿羽絨服，因它可誘發(fā)全身皮膚出現(xiàn)皮疹及支氣管痙攣。
三、日常生活保健與護(hù)理包括：
㈠生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)
能夠正確記錄嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育曲線和使用生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)圖,并對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行縱向監(jiān)測(cè)及營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和干預(yù)：
⒈生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖是監(jiān)測(cè)孩子發(fā)育最好的工具。定期把孩子的身高和體重的數(shù)字記錄在生長(zhǎng)發(fā)育曲線表里，把描出的點(diǎn)連成一條曲線，很快就能評(píng)估孩子的成長(zhǎng)是不是一直在正常范圍內(nèi)，是不是勻速順時(shí)增長(zhǎng)；
⒉曲線突然發(fā)生增減時(shí)一定要密切注意，必要時(shí)，帶寶寶到醫(yī)院進(jìn)行檢查；
⒊不要忽略 BMI 曲線。BMI 曲線是根據(jù)身體質(zhì)量指數(shù) (BMI= 體重（千克）÷ 身高（米）的平方) 建立的，用來評(píng)估寶寶體重與身高的比例，可以幫助我們監(jiān)控寶寶的體形是否適中。
㈡預(yù)防接種
能夠?qū)臃N反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處理
⒈正確對(duì)待接種反應(yīng)
多數(shù)情況下，一些人接種疫苗后會(huì)引起發(fā)熱、注射局部紅腫、疼痛或出現(xiàn)硬結(jié)等炎癥反應(yīng)，我們稱這類反應(yīng)為一般反應(yīng)，也叫正常反應(yīng)。這是由疫苗本身的性質(zhì)引起的(各種疫苗均可引起)，多為一過性的，不會(huì)造成組織器官不可恢復(fù)的損傷。這類反應(yīng)往往不需處理，一般2－3天可自行恢復(fù)；對(duì)于反應(yīng)較強(qiáng)的個(gè)體亦可單純對(duì)癥治療，如降溫或局部熱敷等；
極個(gè)別人由于個(gè)體差異(如過敏體質(zhì)者)，接種某種或某些疫苗后可能發(fā)生與一般反應(yīng)性質(zhì)及表現(xiàn)均不相同的反應(yīng)，如接種百白破疫苗后發(fā)生的無菌化膿；接種乙腦、麻疹等疫苗后出現(xiàn)皮疹、顏面部水腫甚至過敏性休克等變態(tài)反應(yīng)；接種某些活疫苗造成感染擴(kuò)散等。這類反應(yīng)我們稱之為異常反應(yīng)。這類反應(yīng)癥狀有時(shí)很嚴(yán)重，需要及時(shí)采取相應(yīng)措施治療。異常反應(yīng)的發(fā)生與受種者體質(zhì)有密切關(guān)系，過敏體質(zhì)者或免疫缺陷者往往更容易發(fā)生，這在廣泛的預(yù)防種中是一種正�，F(xiàn)象；
無論一般反應(yīng)或異常反應(yīng)，在大規(guī)模的人群接種中客觀上是不能完全避免的。但是我們可以通過寶寶家長(zhǎng)主動(dòng)向醫(yī)生提供個(gè)體健康狀況及既往免疫情況來減少上述兩類反應(yīng)的發(fā)生。同時(shí)，要告知寶寶家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)接種的異常反應(yīng)，一旦發(fā)生應(yīng)正確處理，及早采取相應(yīng)治療措施，以減小異常反應(yīng)的危險(xiǎn)性。
⒉注射疫苗后的常見反應(yīng)以及處理措施
⑴局部紅、腫、熱、痛
代表疫苗：注射類疫苗
幾乎每種經(jīng)注射接種的疫苗都可能引起這種局部反應(yīng)。其中比較明顯的如破傷風(fēng)疫苗，還可能同時(shí)伴有局部淋巴結(jié)腫大、注射部位有瘙癢感等反應(yīng)。這些局部反應(yīng)一般都比較輕微，大多在兩三天后自行消退;處理方法：用清潔毛巾熱敷注射部位，可以減輕疼痛感和不適感。注意不要讓寶寶抓撓注射部位，以免引起繼發(fā)感染。如果接種疫苗部位的紅、腫、熱、痛持續(xù)性加劇，局部淋巴結(jié)明顯腫大、疼痛，說明有可能出現(xiàn)繼發(fā)性感染，要及時(shí)帶寶寶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理。
⑵發(fā)熱
代表疫苗：百白破、麻疹、流感、腦膜炎、甲肝等疫苗
這種發(fā)熱一般在接種疫苗后的24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)，發(fā)熱的同時(shí)還常常伴有乏力、嗜睡、煩躁和周身不適等全身反應(yīng)，少數(shù)寶寶還可能有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀。一般寶寶的體溫都在38.5℃以下，持續(xù)1～2天；
處理方法：如果發(fā)熱在38.5℃以下，寶寶沒有其他明顯不適，就不必進(jìn)行特殊處理，讓寶寶多喝水，多休息，一般1～2天內(nèi)體溫就能恢復(fù)正常。如果體溫超過38.5℃，同時(shí)還伴有較嚴(yán)重的煩躁、嘔吐等癥狀，或體溫2天后持續(xù)不退并有繼續(xù)上升的趨勢(shì)，要考慮是不是在此期間寶寶又受到了其他病菌的感染，一定要及時(shí)去醫(yī)院就診。
㈢常見疾病護(hù)理
⒈常見疾病
⑴痱子：由于夏天天氣炎熱，室內(nèi)通風(fēng)差，穿衣服過緊，皮膚不清潔使汗腺孔被堵塞，汗液排泄不暢所致。及時(shí)換下嬰兒身上沾有汗?jié)n的衣服，一天洗幾次澡，這樣?jì)雰壕筒粫?huì)長(zhǎng)痱子了。嬰兒夏季的衣服是很重要的，夏季炎熱，應(yīng)穿吸水性好的薄棉布，而且衣服要寬松，熱量被散發(fā)出來，汗水被棉布衣服吸去自然不易長(zhǎng)痱子；
⑵發(fā)燒：假如寶寶的體溫腋下在37度以上屬異常，可以先觀察孩子，做物理降溫，要讓他多喝些水或果汁。假如寶寶的體溫非常高的話，用濕布幫寶寶擦身體，房間保持在攝氏29度左右，通風(fēng)，保持空氣清新，及注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和水份。超過了38.5度就要給寶寶服用退燒藥或去看醫(yī)生；
⑶感冒：如寶寶感冒還伴有嘔吐或高熱，就必須帶他去看醫(yī)生了。不要讓感冒的寶寶到戶外活動(dòng)，避免室內(nèi)穿堂風(fēng)。別穿得太多或太少，以保持正常體溫為宜。未經(jīng)醫(yī)生同意不可自行亂用鼻滴劑，以免加重癥狀；
⑷嘔吐：如寶寶不斷嘔吐，應(yīng)該帶他去看醫(yī)生；對(duì)寶寶不斷的嘔吐和腹痛加以留意；當(dāng)寶寶摔倒或碰撞頭部后開始嘔吐，更應(yīng)馬上帶寶寶去看醫(yī)生
⑸鼻塞：半個(gè)月左右的小寶寶，鼻子常常會(huì)哼哧哼哧地不通氣，通常這既不是病癥，更不是感冒。最好讓小寶寶呼吸外面的新鮮空氣，等待自然好轉(zhuǎn)。千萬(wàn)不要拿成人用的滴鼻藥水給寶寶用；
⑹咳嗽：晚上睡眠時(shí)咳嗽，最好將頭部或上身用毛巾、枕頭墊得稍高一些，以免呼吸道分泌物返流到氣管引起咳嗽，影響睡眠，這樣也可使小兒感到舒服些，緩解呼吸困難；咳嗽得很厲害時(shí)不宜玩耍得太疲勞，不然會(huì)加重咳嗽。注意身體保暖，尤其是腳心和頭頂部不要受涼，以免反射性地使呼吸道抵抗力更為下降。但是也不要讓小兒身體過熱，衣服被汗水浸濕后更容易引起咳嗽；
⑺腹瀉：不要隨便給孩子用止瀉藥與消炎藥，一定要帶孩子到醫(yī)院就診，查查腹瀉的原因，然后再對(duì)癥治療。腹瀉的治療并不復(fù)雜，對(duì)于感染性的腹瀉，最主要是采取抗感染治療，其次就是止瀉，使用腸黏膜保護(hù)劑和益生菌來調(diào)節(jié)正常菌群。至于輪狀病毒引起的腹瀉，目前還沒有特效藥，一般5-7天的病程就能自愈。不論什么原因引起腹瀉，關(guān)鍵是防脫水，及時(shí)補(bǔ)充水分；
⑻肺炎：保持安靜、整潔的環(huán)境，保證病兒休息。注意合理的營(yíng)養(yǎng)及補(bǔ)充足夠的水分。肺炎患兒常有高熱、胃口較差、不愿進(jìn)食，所以飲食宜清淡、易消化，同時(shí)保證一定的優(yōu)質(zhì)蛋白。加強(qiáng)皮膚及口腔護(hù)理，尤其是汗多的病人要及時(shí)更換潮濕的衣服，并用熱毛巾把汗液擦干，這對(duì)皮膚散熱及抵抗病菌有好處。保持呼吸道通暢并按時(shí)服藥、打針，以免影響療效。
⒉生病時(shí)期飲食“宜”與“忌”
⑴發(fā)熱：發(fā)熱時(shí)，患兒新陳代謝加快，體內(nèi)鹽分和水分大量流失，因而治病首要解決的問題是，補(bǔ)充足夠的水分，以促進(jìn)體內(nèi)代謝產(chǎn)物和毒素的排出。
宜：發(fā)熱期間，飲食應(yīng)以清淡、易消化為原則，宜少量多餐。疾病急性期，寶寶食欲差，最好喂以流質(zhì)食物，如米湯、牛奶、果汁、綠豆湯等；恢復(fù)期或退熱期，可調(diào)配半流質(zhì)食物，如營(yíng)養(yǎng)米粉、肉末菜粥、面片湯、雞蛋羹等；退燒后，可選擇稀飯、面條、新鮮蔬菜等易消化的食物。
忌：肉類、雞蛋等難以消化的葷腥食物，應(yīng)少吃。
咳嗽：感冒、扁桃體炎、支氣管炎、肺炎等常引起經(jīng)久難愈的咳嗽、⑵咳痰
宜：給咳嗽的寶寶多喝白開水，對(duì)病情大有裨益。梨有清熱化痰、健脾、養(yǎng)肺的功效，可以多食。飲食應(yīng)以清淡為主，易消化的湯、牛奶等流質(zhì)或雞蛋羹、面條等半流質(zhì)食物，新鮮蔬果如大白菜、菠菜、蘿卜、西紅柿等，既易消化，又富含各種維生素和無機(jī)鹽。
忌：帶魚、蟹、蝦、肥肉等海味、油膩或過咸、過甜的食物，可能會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，冷飲或生姜、大蒜、胡椒、蔥、韭菜、辣椒等食物使咳嗽加重。蘋果、香蕉、橘子、葡萄及冰糖蒸梨等過甜或過酸的食物，也不宜給孩子吃。同時(shí)，含油脂較多的花生、瓜子、巧克力等，容易滋生痰液，少吃為佳。
⑶哮喘
哮喘是由于毛細(xì)支氣管平滑肌痙攣，支氣管內(nèi)黏膜水腫和黏性分泌液增多所致。有的患兒由于哮喘反復(fù)發(fā)作，導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，營(yíng)養(yǎng)吸收及肺功能相對(duì)較差，因此，飲食上的調(diào)理尤為重要。
宜：哮喘患兒的飲食以清淡為宜，瘦肉、雞蛋、豆類等含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有助于補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食。富含維生素的蔬菜和水果，如新鮮大白菜、蘿卜、西紅柿、橘子等，有助于修復(fù)因哮喘而受到損害的肺泡，增強(qiáng)寶寶的抗病能力。橘子、梨、柿子、杏、羅漢果、芥菜、藕、棗等，有化痰健脾功效，均宜適當(dāng)進(jìn)食。
忌：海蝦、蟹、帶魚等海腥食物，很可能是哮喘的過敏原，所以不宜給患兒進(jìn)食。同樣道理，過甜、冷凍、辛辣刺激性食物，對(duì)哮喘患兒也不適宜。
⑷腹瀉：腹瀉可由細(xì)菌或病毒感染、飲食不當(dāng)、氣候突變、營(yíng)養(yǎng)不良、呼吸道感染等多種因素引起。
宜：首先，家長(zhǎng)要給寶寶補(bǔ)充足夠的水分，以防脫水。適當(dāng)減少喂食次數(shù)和每餐的攝入量，以減輕寶寶的胃腸負(fù)擔(dān)。可給寶寶喂少量鹽水、米湯、淡茶水；隨病情好轉(zhuǎn)，逐漸改為進(jìn)食面片湯、米粥等清淡易消化的食物。
忌：牛奶、甜食、豆制品等會(huì)使腸蠕動(dòng)增加，引起腸脹氣，并加劇腹瀉，因此，該類食物腹瀉患兒不宜進(jìn)食。香蕉、梨、菠菜、西瓜、白菜、紅薯等富含纖維素的蔬果可促進(jìn)腸道蠕動(dòng)；而辛辣類食品均需戒食。應(yīng)限制蛋白質(zhì)的攝入，盡量少食雞蛋、奶類及肉類食物。
⑸便秘：是指糞便在腸道內(nèi)停留時(shí)間過長(zhǎng)，以致干結(jié)、排出困難。
宜：讓寶寶多飲水，吃富含粗纖維的蔬菜和水果，例如芹菜、韭菜、蘿卜及蘋果、香蕉等，可刺激腸蠕動(dòng)，促使糞便排出。飲食當(dāng)以清淡、稀軟為主，可適當(dāng)食用一些油而不膩的食品，在牛奶中加入適量蜂蜜，也是一個(gè)好辦法。但一定要選擇兒童專用蜂蜜。
忌：辛辣及富含蛋白質(zhì)的食物（如肥肉、蝦蟹等），容易使食物滯留腸道，應(yīng)盡量少吃。
⑹盜汗：指當(dāng)小兒睡眠時(shí)，全身或某部位會(huì)大量出汗。
宜：盜汗癥患兒體質(zhì)偏虛，故宜選擇滋補(bǔ)型食物，如羊肉、鵪鶉、豬肝、兔肉、黃鱔、桂圓、核桃、黑木耳、大棗等，這些都是不錯(cuò)的選擇。蔬菜、水果等滋潤(rùn)食品也可多食。
忌：辣椒、辣醬、韭菜、大蔥等辛辣刺激性食物，則不宜進(jìn)食。
⒊服西藥，飲食也有講究
⑴服用阿司匹林、退熱凈、布洛芬等退熱藥時(shí)，就不能同時(shí)進(jìn)食甜食，因?yàn)樘鹗持械奶欠謺?huì)抑制這類藥物的吸收。
⑵服維生素Ｃ時(shí)，忌食豬肝，因豬肝中豐富的銅會(huì)使維生素Ｃ氧化失效。
⑶服用紅霉素、滅滴靈等消炎藥時(shí)，不應(yīng)與牛奶、豆制品、乳制品、豬骨湯、蟹、鱉、海帶、咸魚、花生、核桃仁、葵花子等一同食用，因這些食品中含有的鈣、鐵、磷會(huì)與藥物結(jié)合，形成難以吸收的化合物，從而降低藥效。
⑷服用痢特靈、異煙肼時(shí)，則應(yīng)忌食巧克力、酸奶及腌制品等含酪氨酸的食品和飲料。
⑸服用地塞米松、強(qiáng)的松、保泰松等激素類藥物時(shí)，就要盡量少吃鹽，以免引起水腫。
⑹用氨茶堿止喘時(shí)，同吃乳制品、豆制品及雞、牛、魚蝦、動(dòng)物內(nèi)臟等高蛋白食物，會(huì)降低藥效。
⑺用抗組胺類藥物，如苯海拉明、息斯敏、開瑞坦等抗過敏時(shí)，奶酪、魚、豬肉等富含組氨酸的食物就不宜同吃，否則，食物的代謝產(chǎn)物會(huì)妨礙抗過敏作用。
⑻用西米替丁等抗酸劑時(shí)，要忌食過酸或過甜的食物，以免增加胃酸，令藥效削減。
⑼給貧血寶寶補(bǔ)鐵時(shí)，同服含脂量過高的食物，會(huì)影響鐵劑吸收，而花生仁、芝麻醬、葵花子、核桃、海帶、動(dòng)物肝臟等含鈣、磷較多的食物，也會(huì)削減鐵的吸收，故均應(yīng)錯(cuò)開或避免食用。
⒋給寶寶用藥的五項(xiàng)注意
⑴謹(jǐn)慎選擇用藥品種
寶寶用的藥應(yīng)注意選擇，不可簡(jiǎn)單地用成人的藥品直接減量服用，最好選用小兒專用藥品。例如在使用解熱鎮(zhèn)痛藥時(shí)，成人用的去痛片中部分成分易使兒童出現(xiàn)再生障礙性貧血和紫癜；新生兒使用阿斯匹林易在胃內(nèi)形成黏膜糜爛；感冒通可能造成兒童血尿。小兒尤其要注意禁用或慎用的抗生素：四環(huán)素可引起牙釉質(zhì)發(fā)育不良和牙齒著色變黃；諾氟沙星可引起負(fù)重骨關(guān)節(jié)組織的損傷、抑制骨骼生長(zhǎng)；慶大霉素可致兒童永久性耳聾及腎臟損害；新生兒使用氯霉素和磺胺類可引起灰嬰綜合癥和溶血。
⑵聯(lián)合用藥要控制
由于藥物之間產(chǎn)生物理吸附或化學(xué)絡(luò)合作用形成配位化合物，聯(lián)合用藥不當(dāng)時(shí)會(huì)影響藥物的療效，不良反應(yīng)的發(fā)生率亦隨之增高。例如部分抗生素與鈣、鎂、鋁等無機(jī)鹽類抗酸藥或含鐵的抗貧血藥合用，會(huì)生成配位化合物，影響藥物的吸收，降低抗菌效果；因而在服用抗菌素期間，應(yīng)暫停服用鈣片等藥品。寶寶用藥品種應(yīng)盡量減少，能用一種藥物治療的，就不用兩種或更多的藥，一般合用藥品種以不超過3-4種為宜。
⑶用藥劑量嚴(yán)格計(jì)算
小兒用藥的劑量一般可按照小兒的年齡、體重、體表面積三種方法計(jì)算。按年齡計(jì)算比較簡(jiǎn)單(肥胖或瘦弱患兒除外)，即不同年齡兒童的用藥是成人劑量的：1個(gè)月為1/14、6個(gè)月為1/17、1歲為1/5、2歲為1/4、4歲為1/3、6歲為2/5、9歲為1/2、14歲為2/3。 媽媽同時(shí)應(yīng)注意計(jì)算聯(lián)合用藥時(shí)同一類藥物的總用量，例如服用小兒氨酚黃那敏顆粒(小兒速效感冒顆粒)同時(shí)使用阿苯片退燒時(shí)，因都含有解熱鎮(zhèn)痛藥成分，劑量應(yīng)適當(dāng)減少。
⑷營(yíng)養(yǎng)藥不可濫用
寶寶生長(zhǎng)中需要的微量元素和維生素主要應(yīng)當(dāng)從食物中均衡吸收，飲食正常的兒童一般不必服用營(yíng)養(yǎng)藥。 有些兒童因某種原因缺乏維生素和微量元素需要補(bǔ)充時(shí)，應(yīng)咨詢醫(yī)生適當(dāng)補(bǔ)充。給孩子盲目過量服用，實(shí)際上非但起不到保健作用，反而招致機(jī)體功能失調(diào)。臨床顯示，過量補(bǔ)充微量元素鋅易發(fā)生膿瘡�。婚L(zhǎng)期服用魚肝油會(huì)引起慢性中毒，大劑量長(zhǎng)期服用鈣劑和維生素C會(huì)造成泌尿道結(jié)石。
⑸喂藥方法要適當(dāng)
小兒一般都不喜歡服用藥物，家長(zhǎng)不應(yīng)該捏著寶寶的鼻子、甚至是掰開嘴強(qiáng)灌，也不能在小兒睡熟的時(shí)候、哭鬧或掙扎時(shí)喂藥，以免嗆入氣管發(fā)生危險(xiǎn)。
對(duì)大孩子應(yīng)說服講道理；喂小孩子可將藥物研碎(腸溶片、控釋片、薄膜衣片除外)裹在易消化的食物中服用；哺乳期的嬰兒除可將藥研粉溶入糖水外，還可將藥粉附著于奶嘴上，使藥物與奶水一起服下。
㈣預(yù)防鉛中毒
⒈鉛中毒的臨床表現(xiàn)
⑴急性中毒病兒
口內(nèi)有金屬味，流涎，惡心，嘔吐，嘔吐物常呈白色奶塊狀(鉛在胃內(nèi)生成白色氯化鉛)，腹痛，出汗，煩躁，拒食等；
當(dāng)發(fā)生急性鉛中毒性腦病時(shí)，突然出現(xiàn)頑固性嘔吐(可為噴射性)，并伴有呼吸、脈搏增快，共濟(jì)失調(diào)，斜視，驚厥，昏迷等；此時(shí)可有血壓增高及視神經(jīng)乳頭水腫。小嬰兒前囟飽滿，甚至顱骨縫增寬，頭圍增大。重癥鉛中毒常有陣發(fā)性腹絞痛，并可發(fā)生肝大、黃疸、少尿或無尿、循環(huán)衰竭等；
少數(shù)有消化道出血和麻痹性腸梗阻。病兒大都不發(fā)熱或僅微熱。病期較長(zhǎng)的患者并有貧血，面容呈灰色(鉛容)，伴心悸、氣促、乏力等。
⑵慢性鉛中毒患兒
多見于2—3歲以后的患兒，一般從攝毒至出現(xiàn)癥狀約3—6月。主要表現(xiàn)為嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變?nèi)绨d癇樣發(fā)作、運(yùn)動(dòng)過度、攻擊性行為、語(yǔ)言功能發(fā)育遲滯以至喪失等，但無急性顱內(nèi)壓增高的征象。此類慢性腦病可以是急性腦病的后遺癥或與經(jīng)常攝入過量的鉛有關(guān)。鉛中毒性腦病后遺癥中的癲癇樣發(fā)作和行為改變到青春期可以逐漸減輕，但智力缺陷仍然持續(xù)存在；重癥病例可有失明和偏癱。
⒉鉛中毒的致病因素
嬰幼兒是鉛侵犯的最弱的人群，引起鉛中毒的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人，其原因是因?yàn)楹⒆拥拇x和排泄功能發(fā)育不完善，對(duì)鉛的吸收率大于成人的5倍。鉛中毒破壞了嬰幼兒的造血系統(tǒng)，使鉛沉著在骨骼上，因此影響了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。由于嬰幼兒血腦屏障具有高度的通透性，年齡越小，對(duì)鉛的通透性越高，在相同的條件下，鉛對(duì)血腦屏障的通透性嬰幼兒是成人的18倍。因?yàn)殂U對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有特別的親和力，因此鉛中毒會(huì)嚴(yán)重地影響孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使得孩子智力低下。同時(shí)心血管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)也會(huì)受到影響。由于鉛中毒是一個(gè)慢性的發(fā)展過程，中毒癥狀不是特別明顯，人們往往忽略了嬰幼兒中毒的實(shí)際狀況。引起寶寶鉛中毒的因素很多：
⑴胎兒會(huì)吸收母親攝入的和從骨骼中釋放出的大量的鉛，使得孩子未出生就受到鉛的損害；
⑵吸吮母親涂有含鉛化妝品的皮膚，或者吸吮母親鉛污染的乳汁；
⑶寶寶用的含鉛的爽身粉，啃食含鉛涂料的玩具和物品；
⑷進(jìn)食含鉛的膨化食品、松花蛋和用劣質(zhì)的搪瓷、釉質(zhì)蒸煮的食品；
⑸尤其是生活在鉛污染的環(huán)境中，更容易造成孩子的鉛中毒。
⒊鉛中毒的防治
⑴鉛中毒診斷依照血鉛水平分為5級(jí)：
Ⅰ級(jí)：血鉛＜0.483微摩爾/升(10微克/分升)，相對(duì)安全(已有胚胎發(fā)育毒性，孕婦容易流產(chǎn))；
Ⅱ級(jí)：血鉛0.483～0.9177微摩爾/升(10～19微克/分升)，代謝受影響，神經(jīng)傳導(dǎo)速度下降；
Ⅲ級(jí)：血鉛0.966～2.1252微摩爾/升(20～44微克/分升)，鐵、鋅、鈣代謝受影響，出現(xiàn)缺鈣、缺鋅、血紅蛋白合成障礙，可能有免疫力低下、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、智力水平下降或體格發(fā)育遲緩；
Ⅳ級(jí)：血鉛2.125 2～3.32微摩爾/升(44～69微克/分升)，可出現(xiàn)性格多變，易激怒、多動(dòng)癥、有攻擊行為、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、視力下降、不明原因的腹痛、貧血和心律失常等中毒癥狀；
Ⅴ級(jí)：血鉛＞3.381微摩爾/升(70微克/分升)，可導(dǎo)致腎功能損害、鉛性腦病(頭痛、驚厥、昏迷等)，甚至死亡。
⑵對(duì)于鉛中毒必須進(jìn)行防治
①不要帶孩子到汽車眾多的馬路上去玩，盡量去空曠的、有綠色植物的場(chǎng)地上；
②勤洗手，不要養(yǎng)成孩子啃食異物或吃手的習(xí)慣；
③不吃含鉛的食品，不用含鉛的用品；
④水果、蔬菜清洗干凈后進(jìn)食，水果盡量要削皮再食用；
⑤多喝牛奶，增強(qiáng)鐵、鋅、硒、銅、鎂以及纖維素的攝入，以減少鉛的吸收；
⑥家庭裝修要用環(huán)保材料，減少家庭中的鉛污染；
⑦如果孩子近來出現(xiàn)不明原因的哭鬧、拍頭、腹瀉、貧血或通過末梢血查出鉛中毒，一定要去驅(qū)鉛專業(yè)門診就診，不要自己亂用藥，以防出現(xiàn)意外。
四、早期教育包括：
㈠動(dòng)作技能訓(xùn)練
⒈能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
大動(dòng)作訓(xùn)練的目的是幫助寶寶盡早掌握運(yùn)動(dòng)技巧，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展。但凡事應(yīng)有度，切勿揠苗助長(zhǎng)，適得其反。要牢牢遵循“寶寶喜歡則繼續(xù)，寶寶不喜歡就立即停止訓(xùn)練”的原則。身體的健康需要堅(jiān)持不懈的鍛煉，而心靈的健康則需要細(xì)心的呵護(hù)，可以根據(jù)寶寶發(fā)育的情況，采用以下方法進(jìn)行大動(dòng)作訓(xùn)練：
⑴抬頭練習(xí)：對(duì)一個(gè)月內(nèi)的寶寶進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可以讓寶寶俯臥在床上，在寶寶頭頂上方唱歌或者用玩具發(fā)出聲音吸引寶寶，一開始吸引寶寶抬頭，逐漸可以達(dá)到讓寶寶抬頭挺胸的效果。每次練習(xí)可根據(jù)寶寶情緒控制在3-10分鐘內(nèi)，每天可重復(fù)數(shù)次。抬頭練習(xí)能很好地鍛煉寶寶脖子和脊椎的力度，在新生兒時(shí)期就經(jīng)常進(jìn)行俯臥位練習(xí)的嬰兒，滿1個(gè)月的時(shí)候就能將頭抬起數(shù)秒，頭能擺正不歪，抱起來時(shí)脖子不會(huì)太軟;2個(gè)月時(shí)可以在俯臥位抬頭呈45度，到了3個(gè)月時(shí)就能用雙臂支撐著挺起頭和胸部，上舉到90度。抬頭練習(xí)不但能鍛煉頸肌、背肌和胸肌，加快寶寶的發(fā)育，而且寶寶抬頭后周圍環(huán)境的一切都會(huì)映入眼簾，他就能睜著一雙明亮的大眼睛，更好地探索著這個(gè)五彩繽紛的未知世界；
⑵轉(zhuǎn)頭練習(xí)：讓寶寶面朝前，背靠著大人胸腹，抱起孩子。寶寶的頭頸部由于靠在媽媽身上，比較容易豎起頭。此時(shí)，讓爸爸或者其他人在寶寶旁邊邊用玩具逗引他邊說：“寶寶看這邊，爸爸在這呢!”寶寶會(huì)隨著玩具出現(xiàn)的方向左右轉(zhuǎn)頭尋找，他會(huì)覺得很有趣。轉(zhuǎn)頭運(yùn)動(dòng)同樣可以訓(xùn)練寶寶的頸部肌肉，而這種抱姿也為寶寶直視周圍環(huán)境提供了更多的機(jī)會(huì)。每次練習(xí)5分鐘左右，時(shí)間不宜過長(zhǎng)；
⑶足蹬練習(xí)：寶寶俯臥練習(xí)抬頭的時(shí)候，會(huì)存在匍匐反射，雙下肢仍然交替做蹬的姿勢(shì)。這時(shí)用手頂住寶寶的足底，給他一點(diǎn)蹬的力量。這樣做有利于促進(jìn)身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)，促進(jìn)小兒大腦感覺統(tǒng)合正常發(fā)展；
⑷翻身練習(xí)：3個(gè)月時(shí)，讓寶寶仰臥，在寶寶的一側(cè)拿玩具吸引他的注意力，訓(xùn)練他從仰臥位翻至側(cè)臥位。開始時(shí)家長(zhǎng)用手托住嬰兒一側(cè)的手臂和背部慢慢推向一側(cè)，幫助小兒翻身。冬天衣服穿得比較多，翻身可能有一定困難，可以安排在臨睡前或洗澡前練習(xí)。每日2-3次，每次幾分鐘。堅(jiān)持鍛煉可以使腰部的肌肉力量增加；
⑸扶站練習(xí)：寶寶2-3個(gè)月大時(shí)，用雙手托住嬰兒腋下使其站立，讓他體驗(yàn)直立的感覺，在鍛煉腿部力量的同時(shí)為以后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
⒉能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
1個(gè)月
手不僅是動(dòng)作器官，而且是智慧的來源。多動(dòng)手，大腦才能聰明，切不可怕小兒抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動(dòng)。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。
手的運(yùn)動(dòng):解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動(dòng)拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。
2個(gè)月
手的被動(dòng)抓握：經(jīng)常撫摩小兒雙手，促進(jìn)抓握反射，將嘩鈴棒的小棒放入嬰兒的手心，嬰兒會(huì)馬上抓住小棒，大人用手握住嬰兒的小手，幫助他堅(jiān)持握緊的動(dòng)作，也可以讓嬰兒學(xué)習(xí)抓住父母的手指；
抓握：可以把質(zhì)地不同的舊手套洗凈，塞入泡沫塑料，用松緊帶吊在嬰兒床上方其小手能夠得著處，父母幫助嬰兒夠握吊起的手套，讓小手抓握毛線、橡皮或皮手套，還可使嬰兒觸摸不同質(zhì)地的玩具，以促進(jìn)感知覺的發(fā)育。此時(shí)嬰兒喜歡手甚至勝過有聲有色的玩具，看到自己的小手亦倍感親切；
看小手：兩個(gè)月的嬰兒特別喜歡看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，這是嬰兒心理發(fā)展的必然階段，不僅不能干涉，而且還應(yīng)當(dāng)提供條件協(xié)助寶寶玩手，比如，手上拴個(gè)紅布，戴個(gè)嘩啦作響的手鐲等；
堅(jiān)持“行走”練習(xí)：新生兒的步行反射是原始反射之一。如果得不到鞏固和強(qiáng)化，就會(huì)在30～40天前后消失。如果每天堅(jiān)持練習(xí)2～3次，每次走10步左右，這種本領(lǐng)就會(huì)一直堅(jiān)持，經(jīng)過每天的強(qiáng)化練習(xí)，嬰兒在10個(gè)月前后就能獨(dú)立行走。早期站立行走，視野比躺著擴(kuò)大，認(rèn)知能力大大加強(qiáng)、加快。對(duì)早產(chǎn)嬰兒、佝僂病患兒不宜練“行走”。
3個(gè)月
夠物抓握：這個(gè)月寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給孩子更多夠物抓握的機(jī)會(huì)，可以在他看得見的地方懸吊帶響玩具，扶著他的手去夠取、抓握、拍打。懸吊玩具可以是小氣球、吹氣娃娃、小動(dòng)物、小燈籠、彩色手套、襪子等，質(zhì)地應(yīng)多樣化，利于手部觸覺訓(xùn)練。每日數(shù)次，每次3～5分鐘。
4個(gè)月
夠取懸吊的玩具：夠取眼前用繩子系著的晃動(dòng)的玩具，要經(jīng)過許多步驟：先用手摸，玩具被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動(dòng)起來。經(jīng)過多次努力，寶寶終于用兩只手一前一后將它抱住，寶寶會(huì)興奮得咯咯大笑。大概要到5個(gè)月時(shí)寶寶才能用單手準(zhǔn)確夠��；
準(zhǔn)確抓握：把寶寶抱至桌前，桌上放幾種不同的玩具，讓其練習(xí)抓握。每次放3～5分鐘，經(jīng)常變換，可以從大到小，反復(fù)練習(xí)，并記錄能準(zhǔn)確抓握的次數(shù)；
見物伸手并朝物體接近：一人抱著孩子，另一人在離孩子1米處用玩具逗引他，觀察他是否注意。與玩具接近，漸漸縮短距離，讓孩子一伸手即可觸到玩具。如果孩子不會(huì)主動(dòng)伸手朝玩具接近，可引導(dǎo)孩子用手去抓握玩具，去觸摸、擺弄玩具。
5個(gè)月
伸手抓握：將小兒抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小。開始訓(xùn)練時(shí)，物品放置于孩子一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓他伸手抓握，再給第二個(gè)讓他抓握，觀察寶寶是否會(huì)把物品傳給另一只手；
手指的運(yùn)動(dòng)：把一些帶響的玩具(易于孩子抓握)放在孩子面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)他的手去抓握玩具，并在手中擺弄，然后除繼續(xù)訓(xùn)練其敲和搖的動(dòng)作外，再訓(xùn)練小孩做推、撿等動(dòng)作，觀察拇指和其他四指是否在相對(duì)的方向。
6個(gè)月
夠取小物體：繼續(xù)讓小兒練習(xí)夠取小物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓小兒練習(xí)從滿手抓到拇、食指抓取。
扔掉再拿：讓小兒坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓小兒兩手均抓住玩具(一件一件地給)，然后再給他玩具，看到他會(huì)扔下手中的一個(gè)，再拿起另外的一個(gè)，猶如“狗熊掰棒子”；
選擇物體：可同時(shí)給小兒2～3件種類相同但形狀或顏色不同的玩具，讓小兒進(jìn)行選擇，以此建立“比較 ” “分類”的概念。
玩具倒手：在和小兒玩玩具時(shí)有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人示范讓小兒將手中的東西從一只手傳到另一只手。反復(fù)練習(xí)，小兒就會(huì)飛躍到“玩具倒手”。
7個(gè)月
抓握：讓小孩練習(xí)用手抓起小積木。把寶寶熟悉的積木塊放在他面前(放在手能抓到的地方)，訓(xùn)練他能用拇指和其他指配合抓起小積木，每日練習(xí)數(shù)次；
對(duì)擊玩具：繼續(xù)訓(xùn)練小兒雙手玩玩具，并能夠?qū)�。例如讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，�?duì)擊另一只手中拿的積木，敲擊出聲時(shí)，家長(zhǎng)鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓孩子對(duì)擊各種聲音，促進(jìn)手-眼-耳-腦感知覺能力的發(fā)展。
8個(gè)月
捏�。鹤屝『⒕毩�(xí)用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，開始小兒用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展至用拇指和食指相對(duì)捏起，每日可訓(xùn)練數(shù)次。大人要陪同孩子玩，以免他將小物品塞進(jìn)口、鼻嗆噎而發(fā)生危險(xiǎn)，離開時(shí)要將小物品收拾好。會(huì)使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動(dòng)作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平；
食指的技巧：寶寶會(huì)用食指深入洞內(nèi)鉤取小物品，如果棉被或睡袋有破縫，寶寶就會(huì)鉤出棉花塞入嘴里。用指撥玩具可以讓寶寶的食指發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉(zhuǎn)盤、撥球滾動(dòng)左右、按鍵等。小藥瓶也有用，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出來。
9個(gè)月
放手：和小兒玩多種玩具，訓(xùn)練他有意識(shí)地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長(zhǎng)可給予示范，讓其模仿，并反復(fù)地用語(yǔ)言示意他“把××放下，放在××上”，由握緊到放手使手的動(dòng)作受意志控制，手-眼-腦協(xié)調(diào)又進(jìn)了一步；
投入：在小兒能有意識(shí)將手中的物品放下的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練小兒玩一些大小不同的玩具，并教小兒將一小的物體投入到大的容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，反復(fù)練習(xí)；
滾筒：將圓柱體的滾筒(飲料瓶代替也可)放在地上，讓孩子用兩只手推動(dòng)它向前滾動(dòng)，待他熟練后，再讓他用一只手推動(dòng)滾筒，并把它滾到指定地點(diǎn)。做對(duì)了，給予鼓勵(lì)。他在戲耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動(dòng)的概念。
10個(gè)月
放進(jìn)去，拿出來：在訓(xùn)練小兒放下、投入的基礎(chǔ)上，把寶寶的玩具一件一件地放進(jìn)“百寶箱”里，邊做邊說 “放進(jìn)去”。然后再一件件地拿出來，讓他模仿。這時(shí)你要指定他從一大堆玩具中挑出一個(gè)(如讓他把小貓拿出來)，這樣不僅促進(jìn)了手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。每日練習(xí)1～2次；
打開套杯蓋：拿一只帶蓋的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打開蓋，再合上蓋的動(dòng)作，然后讓他練習(xí)只用大拇指與食指將杯蓋掀起，再蓋上，反復(fù)練習(xí)，做對(duì)了稱贊他。用塑料套杯或套碗，讓寶寶模仿大人一個(gè)一個(gè)套，以促進(jìn)寶寶的空間知覺的發(fā)展。
11個(gè)月
亂涂亂畫：可給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)握筆，再在魚眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)，他看到“自己會(huì)畫魚眼睛了”，十分興奮，以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)“作畫”，實(shí)際上是胡亂涂畫；
將書打開又合上：聽過用書講故事的孩子，懂得將書打開又再合上。未聽過用書講故事的孩子，不懂得翻開書頁(yè)，只會(huì)雙手拿書調(diào)來調(diào)去，不會(huì)掀開。無論是否聽過故事書，或是否會(huì)開合，只要小兒愛玩弄書本，就有教育效果。給寶寶翻的書最好畫面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養(yǎng)寶寶的專注、喜歡讀書、愛學(xué)習(xí)的性格，“圣童”的學(xué)員7～8個(gè)月就喜歡翻書，喜歡聽講故事了。
12個(gè)月
翻書：拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨(dú)立翻書。家長(zhǎng)觀察孩子是否順著看，從頭開始，每次翻一頁(yè)還是幾頁(yè)。孩子開始時(shí)可能不分倒順和次序，要通過認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展，孩子自然會(huì)調(diào)整過來；
手的動(dòng)作：繼續(xù)和小兒玩多種玩具，加強(qiáng)手的動(dòng)作練習(xí)，如用積木接火車，搭高樓，可達(dá)2～5個(gè)。自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。
13個(gè)月
此期小兒開始有了主動(dòng)性，應(yīng)和寶寶開展很多動(dòng)手游戲，以促進(jìn)手—眼—腦協(xié)調(diào)能力的快速發(fā)展，學(xué)會(huì)許多操作技能。
蓋蓋，配蓋：將用過的盒子、瓶子、杯子當(dāng)玩具。家長(zhǎng)先示范打開一個(gè)瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶寶打開一個(gè)，再蓋上，家長(zhǎng)再給他另一個(gè)不同的，他又打開，蓋上，練得熟練后，再練習(xí)給不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡(jiǎn)單游戲中，大大促進(jìn)了動(dòng)作智商的發(fā)展；
倒豆、撿豆：備兩個(gè)廣口瓶子，其中一個(gè)放上豆子數(shù)粒，讓寶寶練習(xí)倒豆，從一個(gè)瓶子倒到另一個(gè)瓶子，開始時(shí)，家長(zhǎng)扶住瓶，以免瓶子倒，稍微扶一下往里倒的那只手，對(duì)準(zhǔn)瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。備兩個(gè)小盤和兩個(gè)瓶子，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，大人和他一塊撿，看誰(shuí)快，寶寶如果都能放到瓶子里，就鼓勵(lì)，或發(fā)小紅五星以示獎(jiǎng)勵(lì)。
搭高樓：搭積木是寶寶空間知覺和手—眼—腦協(xié)調(diào)水平的重要標(biāo)志。開始搭時(shí)總搭不上，放歪或掉下來，家長(zhǎng)在旁稍微扶一下，放一個(gè)，要拍手給以表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)寶寶搭高樓的興趣和成功的滿足；
套塔：家長(zhǎng)示范，將一個(gè)彩環(huán)套在垂直的塑料樁(或木樁)上，然后讓寶寶模仿一個(gè)一個(gè)往上套，套上一個(gè)，鼓勵(lì)寶寶，如拍手，或者說“啊，寶寶真棒”，“啊!套上了”，“噢，寶寶成功了”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔；
插片：此游戲需要更高的協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)同作用來完成。家長(zhǎng)先示范，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓寶寶學(xué)著插插片，練習(xí)造型。
14個(gè)月
接龍：用積木接龍，大人先示范，后讓寶寶自己接，同樣也可接火車，接好后，予以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；
穿珠子：家長(zhǎng)先示范，然后扶著讓孩子穿，如果不會(huì)，可練習(xí)穿塑料的，穿上后，表?yè)P(yáng)，并牽著塑料繩兩端和孩子一起掄，以激起寶寶對(duì)這種因果關(guān)系的專注和思考。
15個(gè)月
擺積木：能自己用3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”。大人不在時(shí)能自己玩 1～2分鐘；
用手指將小球投入杯內(nèi)：大人先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，拿到杯口時(shí)說“放開”，讓小球落入杯內(nèi)。孩子拿球時(shí)，大人也告訴他拿到杯口時(shí)“放開”。當(dāng)孩子放入第一個(gè)球，家長(zhǎng)點(diǎn)頭表示贊同，以后孩子會(huì)繼續(xù)將桌上4～5個(gè)球準(zhǔn)確地放入杯內(nèi)。倒出，放入。這是手—眼—腦協(xié)調(diào)不可忽視的訓(xùn)練，切不要怕白浪費(fèi)時(shí)間而不引導(dǎo)孩子做此游戲。
16個(gè)月
穿珠子：用塑料繩穿固定瓶蓋的小環(huán)，學(xué)會(huì)將繩子放入小眼內(nèi)之后，再讓孩子學(xué)穿大的別針后面的圓孔，逐漸孩子穿算盤珠子、扣子；
投小球入瓶中：示范用食指、拇指拿穩(wěn)小球，拿到瓶口時(shí)手放松后，使球落入瓶中。熟練后可以計(jì)算每分鐘孩子能準(zhǔn)確投入幾個(gè)。
17個(gè)月
穿珠子：會(huì)用繩穿上幾個(gè)珠子。孩子會(huì)將繩子穿入小孔內(nèi)，但要在孔的另一側(cè)將繩子提起，這個(gè)動(dòng)作要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練，漸漸可加快速度，并提高準(zhǔn)確性，這是手—眼—腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練的好方法；
開門：會(huì)擰開門把，推開門，或者會(huì)拉開橫栓和扣吊，打開柜門，有些孩子會(huì)將鑰匙插入鎖眼，學(xué)著轉(zhuǎn)動(dòng)開鎖。
18個(gè)月
倒來倒去：會(huì)用手潑水或用塑料小碗裝滿水倒來倒去。大人可以幫助孩子將小瓶小碗裝滿水讓它們沉到水下面，又將水倒空使小瓶小碗浮在水面；
玩沙：用玩具小鏟將沙土裝進(jìn)小桶內(nèi)，或者用小碗將沙土盛滿倒扣過來做饅頭。孩子玩的沙土要先過篩將石頭和雜物去掉，用水沖洗過。每次玩之前要用帶噴頭的水壺將沙土稍微澆濕，以免塵土飛揚(yáng)。玩耍完畢用塑料布將沙土蓋上。玩沙是促進(jìn)皮膚觸覺統(tǒng)合能力發(fā)展的重要方法之一。
19個(gè)月
穿珠畫畫：訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作，如用尼龍繩穿珠子，用筷子夾菜，解系按扣等，要邊示范邊讓小孩學(xué)做，反復(fù)練習(xí)。會(huì)正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導(dǎo)孩子涂涂畫畫，如畫直線、圓、曲線等。拼圖是一種很好的手部精細(xì)動(dòng)作能力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)可將一幅圖如人頭像或一個(gè)水果剪成兩瓣或三瓣，讓孩子試拼圖，你先示范，然后讓孩子模仿；
玩套疊玩具：套碗、套塔、套桶等，是一種按大小次序拆開和安上的玩具。大人可以示范指導(dǎo)孩子按次序裝拆，孩子會(huì)聚精會(huì)神地自己嘗試。既培養(yǎng)了專注能力，又學(xué)會(huì)了大小的順序。孩子通過用手操作，眼看實(shí)物一個(gè)比一個(gè)大，漸漸體會(huì)了數(shù)的順序和空間感知能力。
20個(gè)月
手的操作：在小兒真正形成大小、多少概念的基礎(chǔ)上，再教孩子給物品配對(duì)。先配形狀大小的同類物，如塑料瓶和瓶蓋，即大瓶配大蓋，小瓶配小蓋，以及為兩只鞋、襪、手套配對(duì)，動(dòng)物親子配對(duì)等；
倒米和倒水：用兩只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黃豆，讓孩子從一只碗倒進(jìn)另一只碗內(nèi)，練習(xí)至完 全不灑出來為止。再學(xué)習(xí)用兩碗倒水；
按大小套桶：按大小順序套上6～8層的套桶，能分辨一個(gè)比一個(gè)大的順序，而且手的動(dòng)作協(xié)調(diào)，能將每一個(gè)套入，并且擺好。
21個(gè)月
手的操作：繼續(xù)練習(xí)手的精細(xì)技巧，如用面團(tuán)示范捏成盤子、碗、勺等，鼓勵(lì)小孩子模仿去做；
定形撕紙：用縫紉機(jī)把紙?jiān)鲆欢ㄐ螤�，按照針孔撕紙，使之出現(xiàn)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，讓寶寶學(xué)做；
拼出4～6塊切開的圖：家長(zhǎng)利用一圖一物的美麗圖片裁成4～6塊，讓孩子自己拼上。拼圖能鍛煉孩子從局部推及整體的能力，又可練習(xí)手的敏捷準(zhǔn)確能力。
㈡智力開發(fā)
⒈能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)認(rèn)知能力訓(xùn)練
1個(gè)月
視力集中：在小兒臥位的上方，掛一些使之感興趣的能動(dòng)的物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。每次一件，定時(shí)更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具，觸動(dòng)這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上，每次幾分鐘，每日數(shù)次。研究證明，高對(duì)比度的黑白圖形對(duì)新生兒最有刺激性。在床欄的右側(cè)掛上家長(zhǎng)自畫的黑白臉形，大小與人臉相仿，先畫似母親的臉形，讓嬰兒在覺醒時(shí)觀看，父母可用鐘表記錄嬰兒集中觀看的時(shí)間。新的圖形會(huì)引起嬰兒注視7～13秒。當(dāng)嬰兒看熟了一幅圖后，注視時(shí)間縮短到3～4秒就應(yīng)該換另一幅圖。嬰兒注視新圖時(shí)間越長(zhǎng)就越聰明，由于注視比逗笑出現(xiàn)較早，所以觀察注視時(shí)間是嬰兒第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)方法。嬰兒以時(shí)間反應(yīng)來區(qū)分新圖和舊圖，表明新生兒具有分辨能力和記憶能力。所以可用墨筆畫女孩男孩的臉形、豎形條紋、斜形條紋、葡萄狀、棋盤狀、地圖狀等供嬰兒觀看，邊說話邊逗笑以緩解疲勞，使這種視力分辨與視力記憶訓(xùn)練成為快樂的活動(dòng)；
視聽定向：距小兒眼睛20～25厘米處，將彩色帶響聲的玩具邊搖邊緩慢移動(dòng)，使小兒的視線隨玩具移動(dòng)；或和小兒面對(duì)面，待小兒看清你的臉后，邊呼喊寶寶名字，邊移動(dòng)臉，小兒會(huì)隨著你的臉和聲音移動(dòng)，以此可以促進(jìn)寶寶視聽識(shí)別和記憶的健康發(fā)展。新生兒盯人(生物視定向)比盯物(非生物視定向)更有興趣。
2個(gè)月
視力集中：繼續(xù)按1個(gè)月時(shí)那樣訓(xùn)練，當(dāng)小兒視力集中時(shí)，可將人(或物)距離變遠(yuǎn)；也可把寶寶抱起，讓他觀察眼前出現(xiàn)的人(或物)，待視力集中后，緩慢移動(dòng)人(或物)，讓其追視。寶寶喜歡看彩色的圖畫，開始表示自己的興趣。當(dāng)看到喜歡的圖畫時(shí)會(huì)笑，看個(gè)不停，揮動(dòng)雙手想去摸；看到不熟悉的圖畫時(shí)，會(huì)因?yàn)樾缕娑L(zhǎng)久注視，記錄寶寶所表示的偏愛，作為日后進(jìn)一步培養(yǎng)的參考；
視聽定向：將各種發(fā)聲體(橡皮捏響玩具、八音盒、動(dòng)物琴、嘩鈴棒等)，在寶寶的視線內(nèi)弄響給他聽，緩慢、清晰、反復(fù)地告訴他名稱，待其注意后，再慢慢移開，讓他追聲尋源。父母要細(xì)察嬰兒對(duì)胎教錄音和父母唱歌的興趣，看他聽到哪一段時(shí)表情安詳、不哭鬧，或者笑、手舞足蹈、表情興奮，讓他經(jīng)常反復(fù)聽，觀察他感興趣的部分，并作記錄。注意視聽訓(xùn)練的聲響不能太強(qiáng)、太刺耳，要柔和，否則形成噪音，妨礙聽覺統(tǒng)合的健康發(fā)展，甚至造成日后的拒聽；
嗅、味覺訓(xùn)練：胎兒在7個(gè)月時(shí)就具有聞氣味的能力。出生后對(duì)香味、酸味等相當(dāng)敏感，你可以拿醋瓶蓋讓寶寶聞一聞，他會(huì)表示不喜歡；胎兒在5個(gè)月時(shí)其舌面的味蕾對(duì)酸、甜、苦、辣、咸有了感知覺辨別能力，出生后應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，如抱寶寶到餐桌旁看大人吃飯，聞聞飯菜香味，用筷子頭蘸點(diǎn)菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。這些看來很簡(jiǎn)單的事情，是日后孩子心理行為的健康發(fā)展和人格的健全是不可缺少的“感知覺”教育內(nèi)容。
3個(gè)月-4個(gè)月
視線轉(zhuǎn)移：在原視聽訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在小兒覺醒時(shí)多看周圍的人和物，并用兩個(gè)人(或物)訓(xùn)練，讓小兒的視線從一個(gè)人(或物)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人(或物)上，或者在他注視一個(gè)物體或人臉時(shí)，讓其迅速移開，辦法是用聲音或動(dòng)作吸引寶寶視線轉(zhuǎn)移。例如，母親在床右側(cè)同寶寶講話，父親突然出現(xiàn)在床左側(cè)并且鼓掌，寶寶會(huì)馬上將視線轉(zhuǎn)移去看父親。也可用滾動(dòng)的球從桌子一側(cè)滾到另一側(cè)抱著孩子觀看，這時(shí)寶寶可以追視達(dá)180°。寶寶最喜歡觀看快跑的汽車、會(huì)飛的鳥兒、會(huì)跑的貓。經(jīng)常讓寶寶到戶外觀察活動(dòng)的物體，能擴(kuò)大其認(rèn)知能力；
親近母親：母親走來時(shí)，寶寶顯出快樂和急于親近的表情，有時(shí)還會(huì)呼叫，手舞足蹈。只有經(jīng)常和寶寶逗樂的父親才能引起寶寶這種親切的激情。親近母親是寶寶到3個(gè)月時(shí)出現(xiàn)的情感，到6～7個(gè)月時(shí)就越來越明顯，以致拒絕生人到“怯生”的程度；
該動(dòng)哪一個(gè)肢體：用松緊帶在床欄上吊響鈴，另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕上。父母先動(dòng)松緊帶使響鈴發(fā)出聲音，開始寶寶會(huì)全身使勁搖動(dòng)松緊帶使鈴作響，以后他學(xué)會(huì)只動(dòng)一個(gè)手腕就將鈴搖響。過1～2天，松緊帶可拴在寶寶任意一只腳踝上，寶寶經(jīng)過多次嘗試也能讓一個(gè)腳踝動(dòng)就能使鈴發(fā)出聲響，可見寶寶已能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解決問題。但要注意，當(dāng)父母離開寶寶床鋪時(shí)，一定要解開拴住的松緊帶，以免寶寶在活動(dòng)時(shí)將繩子纏住肢體而防礙血液循環(huán)；
觸摸：繼續(xù)訓(xùn)練觸摸，除以前的方法外，可抱小兒至坐位，面前放上玩具(寶寶手一伸即可觸到)，讓小孩可以自己伸手碰觸。
5個(gè)月
尋找失落玩具：將帶響的玩具從孩子眼前落地，發(fā)出聲音，看看他是否用眼睛追隨，伸頭轉(zhuǎn)身尋找。如果能隨聲追尋，可繼續(xù)用不發(fā)聲的絨毛玩具落地，看看能否追尋，如果追尋就將玩具撿來給他，以示鼓勵(lì)；
認(rèn)識(shí)物名，從看到指：自從上個(gè)月學(xué)會(huì)認(rèn)燈、花、雞、貓等物名后，鼓勵(lì)寶寶在聽到物名后不但用眼睛看，而且還用手去指。指認(rèn)物名是第5個(gè)月的訓(xùn)練重點(diǎn)。開始時(shí)扶著寶寶的手去指，去觸摸，以促進(jìn)手 -眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。語(yǔ)言能力的發(fā)育過程是先聽懂后才會(huì)說的。指認(rèn)物名是練習(xí)聽聲音與物品的聯(lián)系，記住學(xué)過的東西。要經(jīng)過逐件物品反復(fù)溫習(xí)才能記牢；
找鈴鐺：大人輕輕搖著小鈴鐺，先引起寶寶的注意，然后走到孩子視線以外的地方，在身 體一側(cè)搖響鈴鐺，同時(shí)問他“鈴在哪兒呢”，逗他去尋找。當(dāng)孩子頭轉(zhuǎn)向響聲，大人再把鈴搖響，給他聽和看，讓他高興。然后當(dāng)著他把鈴鐺塞入被窩內(nèi)，露出部分鈴鐺，再問“鈴在哪兒呢”，大人用眼示意，如果寶寶找到，就抱起寶寶親親，以示表?yè)P(yáng)。
6個(gè)月
認(rèn)生：對(duì)陌生人開始躲避，將臉撲向母親懷中，害怕或者哭鬧。怕醫(yī)生、護(hù)士和保育人員，也怕新來的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺、奶奶及有來往的親朋。所以母親如在6個(gè)月后要上班就應(yīng)及早安排，早請(qǐng)保姆來或早些接觸親屬，慢慢與寶寶接觸，待熟悉之后才能在母親上班后照料嬰兒。嬰兒也害怕去陌生的地方，接觸陌生事物要由父母陪同，逐漸熟悉新的環(huán)境和新的事物。有些嬰兒害怕大的形象玩具，母親陪他一起玩，熟悉之后才漸漸消除恐懼；
以哭表示反抗：4個(gè)月之前嬰兒從不能覺察消失了什么，5個(gè)月后，能聽到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭尋找，6個(gè)月才能真正覺察別人拿走自己正在玩的東西，而且反抗強(qiáng)烈，這是認(rèn)知上的飛躍。
7個(gè)月
認(rèn)識(shí)第一個(gè)身體部位：大人與嬰兒對(duì)坐，先指住自己的鼻子說“鼻子”，然后把住嬰兒的小手指他的鼻子說“鼻子 ”。每天重復(fù)1～2次，然后抱 寶寶對(duì)著鏡子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重復(fù)說“鼻子”。經(jīng)過7～10天的訓(xùn)練，當(dāng)大人再說“鼻子”時(shí)，寶寶會(huì)用小手指自己的鼻子，這時(shí)大人應(yīng)親親他表示贊許；
尋找小物：將藥丸子的蠟殼，或漂亮顏色的糖豆，投入透明的瓶?jī)?nèi)，蓋上，寶寶會(huì)拿著瓶子搖，看著蠟殼或糖豆；如果將此瓶放入大紙盒內(nèi)，寶寶會(huì)將瓶取出，繼續(xù)觀看蠟殼或糖豆，尋找蠟殼或豆是否仍在瓶?jī)?nèi)。在尋找小物的游戲中，物質(zhì)永久性的概念就在無意識(shí)探索之中建立進(jìn)來。
8個(gè)月
繼續(xù)認(rèn)身體部位：讓小孩看著娃娃或他人，家長(zhǎng)可用游戲的方法教認(rèn)自己身體的各個(gè)部位，如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢?”幫他指自己的眼睛，逐漸小兒會(huì)獨(dú)立指眼睛；
感知：繼續(xù)給小兒撫摸、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節(jié)奏模仿小鳥飛，蹦砕身體；還可以讓他聞聞香皂、牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養(yǎng)嗅覺感知能力；
尋找蓋著的玩具：用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。如果不會(huì)或者要哭，就將玩具露一點(diǎn)出來，讓他自己取出。
9個(gè)月
識(shí)圖認(rèn)物：給小兒看各種物品及識(shí)圖片卡、識(shí)字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷，主要教小兒指認(rèn)動(dòng)物、人物、物品等。第一次可用一個(gè)水果名配上同樣一張水果圖，使孩子理解圖是代表物。認(rèn)識(shí)幾張圖之后，可用一張圖配上一個(gè)識(shí)字卡，使孩子進(jìn)一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數(shù)孩子能先認(rèn)漢字，后認(rèn)數(shù)字。初教時(shí)每次只認(rèn)一圖或一物，繼續(xù)復(fù)習(xí)3～4天，待孩子在會(huì)說圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應(yīng)的圖，記住了再開始教第二幅。學(xué)習(xí)的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比。認(rèn)漢字先從孩子最喜歡的圖入手，不必考慮筆畫多少。認(rèn)字與寫字不同，認(rèn)字是圖形印象，只要孩子高興，筆畫再多也能認(rèn)；
接近生人：母親抱起寶寶，讓他接近生人。過一會(huì)兒，生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì)兒讓寶寶漸漸放松，同他笑笑，當(dāng)寶寶報(bào)以微笑時(shí)才向他伸手。生人接抱時(shí)母親仍在近旁，使寶寶有安全感。寶寶可以隨時(shí)再向母親伸手，這才放心接近生人。那怕一次生人只接抱1秒鐘，有過幾次這種體驗(yàn)，孩子就敢于接近生人和接近新事物了。
10個(gè)月
用食指表示1歲：當(dāng)大人問寶寶“你幾歲了”時(shí)，母親教他豎起食指表示自己1歲。幾次之后，寶寶會(huì)豎起食指表示1，如“你要幾塊餅干”，他會(huì)豎起食指，表示要1塊。母親只給他一塊，讓他鞏固對(duì) “1”的認(rèn)識(shí)；
模仿動(dòng)作：和小兒一起玩，訓(xùn)練小兒有意識(shí)模仿一些動(dòng)作，如自己拿著碗喝水，拿勺在水中 攪一攪等，每次可教一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)教至學(xué)會(huì)；
識(shí)圖、識(shí)物、識(shí)字：繼續(xù)認(rèn)識(shí)圖片卡及各種物品。待寶寶認(rèn)識(shí)4～5張圖片后，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來，你就要大加贊賞和鼓勵(lì)。在圖卡中加入1～2張字卡，寶寶也能找出。指認(rèn)身體部位3～5處，通過鏡子做游戲，與大人面對(duì)面地學(xué)習(xí)，寶寶可以認(rèn)識(shí)臉上器官、手、腳、肚子等部位。
11個(gè)月
大和�。簩殞毾矚g的大的和小的餅干各一塊放在桌上，告訴孩子，“這是大的”，“這是小的”。用口令讓他拿的大的和小的，拿對(duì)了就讓他吃，拿錯(cuò)了就不讓他吃，孩子很快就能學(xué)會(huì)分辨大和小，再用玩具和日常用品讓孩子復(fù)習(xí)，以鞏固大和小的概念。玩大小積木是更好的游戲，如玩“大的在下，小的在上”“小的在前，大的在后”等；
會(huì)指圖中特點(diǎn)部分：將寶寶帶至動(dòng)物園或用動(dòng)物畫書，說出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，如小白兔的長(zhǎng)耳朵，大象的長(zhǎng)鼻子，娃娃的大眼睛等。父母除了告知圖中的物名外，還要讓孩子注意事物的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)幾次后，可以問“兔子有什么?”孩子會(huì)指耳朵作答。內(nèi)容每次不宜過多，從一個(gè)開始練習(xí)，時(shí)間1～2分鐘，不宜太長(zhǎng)，必須是寶寶感興趣的東西，不能強(qiáng)迫指認(rèn)。
12個(gè)月
學(xué)認(rèn)紅顏色：先認(rèn)紅色，如皮球，告訴他這是紅的，下次再問“紅色”，他毫不猶豫地指住皮球。再告訴他西紅柿也是紅的，孩子會(huì)睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取2～3個(gè)紅色玩具放在一起，肯定地說“紅色”。顏色是較抽象的概念，要給時(shí)間讓孩子慢慢理解，學(xué)會(huì)第一種顏色常需3～4個(gè)月。顏色要慢慢認(rèn)，千萬(wàn)別著急，千萬(wàn)勿同時(shí)介紹兩種顏色，否則更易混淆。
13個(gè)月
大人示范將圓形、方形、三角形板放入相應(yīng)的洞穴內(nèi)，孩子開始模仿。先讓孩子拿一個(gè)圓形板，寶寶開始可能放不準(zhǔn)，往這里放一下，往哪里放一下，最后總算放進(jìn)去了，高興極啦，你鼓勵(lì)他，他也十分高興地連拍手帶笑，興趣促使他繼續(xù)放方形、三角形，最后總會(huì)放進(jìn)去。如果買不到形板，可用硬紙盒(如點(diǎn)心盒)自己制做；
認(rèn)色：大人有計(jì)劃地和寶寶開展認(rèn)色游戲，先認(rèn)紅色(或黃色)�？梢园讶粘＝佑|的常用的物品分類，創(chuàng)造認(rèn)顏色的環(huán)境，比如，紅帽子、紅毛衣、紅襪子、紅汽車、紅氣球、紅旗等，把這些相同色物品放在一起，問寶寶“哪個(gè)是紅的”，待寶寶認(rèn)識(shí)后，可以讓寶寶從不同色物品中挑出紅的，重復(fù)多次后，才能記住，不要急于變換不同的色；
分清大小和多少：先選兩個(gè)大小差異明顯的西紅柿或其他實(shí)物放在一起，告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小 ，并要讓他摸一摸，比一比，然后，讓他把大的拿給媽媽，看他會(huì)不會(huì)。你還可以念個(gè)兒歌，以增強(qiáng)記憶，發(fā)展思維能力，如：排排坐，分蘋果，大的給奶奶，小的留給我。把實(shí)物(如水果)分成多少差異較大的兩堆，讓寶寶認(rèn)哪堆多，哪堆少，同時(shí)用手指數(shù)一數(shù)多多少；
指認(rèn)圖：經(jīng)常給寶寶看幼兒圖書，如《嬰兒畫冊(cè)》、《幼兒畫報(bào)》、《兒童童話》、《小木偶奇遇記 》、《三毛流浪記》、《格林童話》等，并讀給寶寶聽，使他能正確認(rèn)識(shí)和聽懂各種名稱，大人提問時(shí)能用手指出。
14個(gè)月
指認(rèn)紅色：將不同顏色的塑料玩具擺在桌上，讓孩子從中找出哪一個(gè)是紅色的。如果不會(huì)，家長(zhǎng)可以示范，多次練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)挑出紅色的。如果連續(xù)幾次都確實(shí)能挑出紅色，就可以再教第二種。有些孩子特別喜歡認(rèn)黑色，因?yàn)閷?duì)比度大，顏色明確。另一些孩子則喜歡先學(xué)黃色。選擇第二種顏色可因人而異；
認(rèn)識(shí)自己的東西：孩子的用品要放在固定位置，讓孩子找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可進(jìn)一步讓 孩子指認(rèn)媽媽的一二種物品；
認(rèn)識(shí)物品：與小兒一起看圖片，讓他熟練說出各種物體的名稱的同時(shí)，告訴他每種物品的簡(jiǎn) 單用途及關(guān)系等，并經(jīng)常帶小兒出去玩，讓他認(rèn)識(shí)外界的更多的東西；
認(rèn)識(shí)圓形：在孩子學(xué)放形板同時(shí)，讓孩子找出哪一個(gè)是圓的。孩子最先會(huì)認(rèn)圓形，但很快就能確認(rèn)方形和三角形；
誰(shuí)畫得更長(zhǎng)：拿棍子在土地上畫線，比一比誰(shuí)畫得長(zhǎng)。孩子畫得不直，同大人比就會(huì)使他畫得 漸漸變直和變長(zhǎng)。
15個(gè)月
模仿游戲：繼續(xù)和小兒玩各種模仿游戲。如擦桌子時(shí)給他一塊小布模仿。能和大人邊干邊玩，家長(zhǎng)邊干邊講。并提供條件讓孩子做生活模仿游戲，如給布娃娃喂飯，替娃娃蓋被子等，從而培養(yǎng)小兒的社會(huì)適應(yīng)能力；
說出動(dòng)物名稱：搜集動(dòng)物圖片若干張，一張一張地教給孩子認(rèn)識(shí)，注意把動(dòng)物外形的主要特征教給孩子認(rèn)識(shí)。開始訓(xùn)練先教給他認(rèn)識(shí)一種，然后再教他認(rèn)識(shí)第二種，第三種，看看他對(duì)哪一種最感興趣，邊認(rèn)邊模仿它的動(dòng)作和叫聲，使學(xué)習(xí)非常有趣；
看書，翻書：多給小兒看圖畫書，用小兒能理解的語(yǔ)言，講一些簡(jiǎn)單的事物關(guān)系。孩子懂得什么是好，什么是不好，記住故事情節(jié)。同孩子一起看書時(shí)邊看邊問，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有心領(lǐng)神會(huì)的能力，能用聲音和表情回答。看書時(shí)讓小孩自己翻書。
16個(gè)月
模仿操作：每日有一定的時(shí)間與小兒一起動(dòng)手玩玩具，如搭積木，插板等，給小兒做些示范 ，讓小兒模仿。還可以不同大孝形狀的瓶子配瓶蓋，將每套玩具放回相應(yīng)的盒子內(nèi)；
翻書找畫：購(gòu)買一套適合嬰幼兒的讀物。每次翻開嬰幼兒讀物中的一頁(yè)，把書中的主要事和物講給孩子聽，然后把書合起來，再讓孩子找到那一頁(yè)。開始要幫助他回憶要找的東西，并教他從前往后逐頁(yè)查書的習(xí)慣，再訓(xùn)練他獨(dú)立查找；
畫畫：繼續(xù)讓小兒學(xué)畫，教小兒正確的握筆姿勢(shì)，并讓小兒模仿畫出清楚的筆道；
配對(duì)：將兩個(gè)相同的玩具放在一起，再將完全相同的小圖卡在一起，讓孩子學(xué)習(xí)配對(duì)。在熟練的基礎(chǔ)上，將兩個(gè)相同的漢字卡混入圖卡中，讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字和配對(duì)，也可寫阿拉伯?dāng)?shù)字1和0。
17個(gè)月
插入與拔出：多和小同伴兒玩插拔游戲，如在盛有沙子的盒子里，讓孩子將4支紅、黃彩筆一 支一支依次 序插入沙中，筆與筆之間有一定距離(間隔2～3厘米)，先練習(xí)橫排插入，然后拔出；
教認(rèn)顏色：繼續(xù)教小兒認(rèn)識(shí)顏色，搜集紅、黃2種顏色的多種物品，如用紅色的絲帶捆紅色的書、紅上衣、紅鞋；再拿出紅扣子、紅盒子、紅粉筆等物品，一一讓孩子識(shí)記，使孩子能從各種物品中認(rèn)識(shí)紅色和黃色的共同特性，并溫習(xí)黑色；
感知學(xué)習(xí)：握住小孩的手觸摸熱粥碗，然后問他：“燙嗎?”多次練習(xí)后能形成條件反射，再遇到熱粥、熱水時(shí)他知道燙而縮手，還能說出“燙”這個(gè)詞。再讓孩子嘗冰棍說“真涼”，用對(duì)比強(qiáng)化感覺。猜用布蓋著的東西，如碗、勺子及玩具，讓孩子通過手的觸覺去認(rèn)出東西；
排位置：用大紙畫一個(gè)臉，再用小的片塊畫上臉部器官(眉，眼，鼻，口，耳)，讓孩子擺在正確的位 置上。然后再幫助孩子將畫好的身軀、四肢、手足、衣服等擺正。
18個(gè)月
認(rèn)識(shí)1和2：孩子開始學(xué)習(xí)用兩個(gè)手指表示2，豎起拇指和食指表示要兩塊餅干及兩塊糠果。會(huì)擺兩塊積 木表示2�？沙脛�(shì)讓孩子認(rèn)數(shù)1和2；
認(rèn)識(shí)圖形：和小兒一起看圖片，邊指畫面邊說：“這是一個(gè)方盒子，那是一個(gè)圓皮球。”反復(fù)教認(rèn)后， 找實(shí)物辨認(rèn)，如圓氣球、方面包；
認(rèn)識(shí)顏色：小兒能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)紅色后，逐漸把黑、白、黃、綠等比較鮮明分辨的顏色反復(fù)練習(xí)。重點(diǎn)要分清近似的顏色，如區(qū)分黃色和白色；
繪畫：邊教畫邊復(fù)習(xí)圖形，把著孩子的手教他畫直線、豎線；
認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象：繼續(xù)注意培養(yǎng)小兒的觀察力和記憶力，并啟發(fā)小兒提出問題及回答問題。如觀察早上天很亮 ，有太陽(yáng)出來。晚上天很黑，有星星和月亮。有時(shí)沒有太陽(yáng)，是陰天，或者下雨和下雪，有時(shí)刮大風(fēng)。在下大雨時(shí)會(huì)出現(xiàn)閃電和雷聲。通過家長(zhǎng)講述，使孩子認(rèn)識(shí)大自然的各種現(xiàn)象。
19個(gè)月
認(rèn)識(shí)性別：結(jié)合家庭成員教孩子認(rèn)識(shí)性別，如“媽媽是女的，你也是女的”，逐漸讓小孩能回答“ 我是女孩”。也可以用故事書中圖上的人物問“誰(shuí)是哥哥?”“誰(shuí)是姐姐?”以認(rèn)識(shí)性別；
學(xué)數(shù)數(shù)：幼兒對(duì)物品大小數(shù)量的認(rèn)識(shí)是在對(duì)實(shí)物的比較中形成的，搜集大小質(zhì)地不同的各類小物品，如積木塊、貝殼、鈕扣、小瓶蓋等，盡量讓孩子用眼看，動(dòng)手摸，張口講，通過多種感觀參與活動(dòng)，比較認(rèn)識(shí)物品的大小和數(shù)量。還可配合教點(diǎn)數(shù)，如口讀數(shù)1，手指撥動(dòng)一個(gè)物品，讀2，用手指再撥動(dòng)一個(gè)小物品，讀3，再撥動(dòng)一個(gè)物品， 教點(diǎn)數(shù)1～3。學(xué)拿實(shí)物“給我1個(gè)蘋果”，“給我兩個(gè)蘋果”等；
長(zhǎng)短與多少：用兩支長(zhǎng)度不同的鉛筆讓孩子分辨哪支長(zhǎng)，哪支短。再辨別筷子、繩子、辮子、 裙子的長(zhǎng)短。結(jié)合生活實(shí)際，如分蘋果，讓孩子懂得多少，和大人比個(gè)兒知道高矮，翻書知道厚薄等；
前后和上下：讓孩子將兩手放身體前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后讓孩子 將物品分別放在桌子上面或下面，練習(xí)分辨上和下；
學(xué)習(xí)物品屬性：對(duì)物品屬性的認(rèn)識(shí)，是通過生活實(shí)踐獲得的。孩子最喜歡認(rèn)水果、點(diǎn)心、糖 的名稱，也漸漸學(xué)會(huì)飯菜的名稱，知道這些都能吃。孩子認(rèn)識(shí)自己的玩具名稱，知道玩具不能吃。最后才學(xué)會(huì)生活用具和衣服的名稱，將用的和穿的分開。
20個(gè)月
認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3和若干個(gè)漢字：孩子易于以形象區(qū)分事物，如“線條1”，“鴨子2”，“耳朵3”。漢字近似圖形，較容易分辨；
知道該怎么辦：口渴時(shí)要喝水，肚子餓了要吃飯，困了要睡覺，冷了要穿衣，熱了要脫衣，病了要上醫(yī)院，家中沒有餅干要出去買等；
容量多少：用一大一小的塑料瓶，讓孩子用水將小瓶裝滿，再倒入大瓶里，再?gòu)拇笃康谷胄∑浚越⑷萘看笮〉母拍睿?
辨圖形和顏色：識(shí)記圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形，在認(rèn)識(shí)紅、黃、黑的基礎(chǔ)上， 學(xué)認(rèn)綠、白、藍(lán)。
21個(gè)月
寫數(shù)字和簡(jiǎn)單漢字：教小孩學(xué)習(xí)寫數(shù)字。先學(xué)寫近似的數(shù)字，如會(huì)寫1，再學(xué)寫4，然后再學(xué)寫2和3。也可以寫簡(jiǎn)易漢字，如一、二、工、土、人、大等；
認(rèn)職業(yè)：讓小孩懂得人的不同職業(yè)。如醫(yī)生、護(hù)士、售票員、司機(jī)、老師、郵遞員、炊事 員、演員等。知道他們?cè)谑裁吹胤�，干什么工作�?
認(rèn)時(shí)間：“吃過早飯可以到院里玩耍”“等爸爸下班回家”“吃過晚飯?jiān)撍X”“等睡醒后再 ……”；
學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：繼續(xù)教小孩口頭背數(shù)，順序背1～10，反復(fù)練習(xí)熟記后，再背11～20；
食指點(diǎn)數(shù)：幼兒數(shù)數(shù)口手不一，所以，應(yīng)教孩子用食指點(diǎn)著數(shù)子或?qū)嵨稂c(diǎn)數(shù)，先訓(xùn)練從1到3點(diǎn)數(shù)，示范按數(shù)取1～2件物品 ，如“給我一塊糖” “拿2塊積木給爸爸”，更重要的是教小兒分類、比較等數(shù)概念；
辨認(rèn)方向：繼續(xù)培養(yǎng)小孩的分辨力，如把玩具放在桌子上椅子下，抽屜里，盒子外等。大人和孩子一同站在大鏡子前玩分左右的游戲。按口令摸自己的“右眼睛”、“左耳朵”、“左肩膀”、“ 右膝蓋”、“右胳臂肘”、“左眉毛”、“右耳垂”等。使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體 部位和分清左右；
取放物品：訓(xùn)練孩子收拾自己的玩具和物品。孩子的玩具、衣服、鞋襪等，要放在固定的地方(玩具要放在孩子容易取放的地方)，并讓孩子知道這些東西放置的位置。孩子要玩具時(shí)，開始要與孩子一起去拿，玩完后，教他放回原處，逐漸讓他自己取放。
22個(gè)月
認(rèn)識(shí)職業(yè)：繼續(xù)教小孩識(shí)別工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、警察等不同職業(yè)，并理解他們是干什么工作的。復(fù)習(xí)家庭照片，看看親友們是干什么職業(yè)，在什么地方工作，有什么特殊的業(yè)績(jī)；
包剪錘游戲：先讓孩子理解布包錘，錘砸剪，剪破布的關(guān)系，同孩子邊玩邊討論誰(shuí)輸誰(shuí)贏。然 后讓孩子自己判斷，讓他學(xué)會(huì)鑒別包、剪、錘游戲中的輸與贏；
點(diǎn)數(shù)：繼續(xù)結(jié)合實(shí)物練習(xí)數(shù)數(shù)，小孩能手口一致地點(diǎn)數(shù)1～3后，繼續(xù)訓(xùn)練按數(shù)拿取，如 “給我1塊 ”“給我2塊”或“給我3塊”等，反復(fù)練習(xí)，如確實(shí)無誤再練點(diǎn)數(shù)拿取四塊糖、五塊積木等；
按外觀分類：把小孩“百寶箱”內(nèi)的玩具倒出來，讓寶寶按照玩具的顏色、大小或形狀逐步學(xué)習(xí)分類。首先以顏色分類，先將紅色的挑出，再將黑色的挑出，漸漸就可以分出混合的各種顏色。進(jìn)而學(xué)挑大小，從紅色中挑大的，再?gòu)膭e的顏色中挑大的，各種顏色再分大小兩堆。然后在每堆中挑出圓形、方形、三角形，使孩子學(xué)會(huì)按外觀分類；
認(rèn)住址：認(rèn)自己家的樓號(hào)、樓層、門牌號(hào)、街道胡同名稱等鞏固孩子記數(shù)據(jù)的本領(lǐng)，讓孩子記住家的樓號(hào)、單元門號(hào)、樓層和門牌號(hào)，如三號(hào)樓二單元405，即3-2-405。進(jìn)一步學(xué)習(xí)居住的街道名稱、胡同或里弄的名稱，使孩子能記住自己家庭住址。如果家中有電話，也可讓孩子記住電話號(hào)，學(xué)習(xí)在電話亭同媽媽打電話。這是一種十分必要而有效的安全教育，可以在3歲前后學(xué)會(huì)；
介紹自己和家庭：能說清自己的姓名、年齡和性別，或者說出簡(jiǎn)單的住址。小孩能自己說清楚父母 姓名、工作單位、做什么工作；看自己的相冊(cè)，講述自己小時(shí)候的事情，看家庭相冊(cè)，能介紹親屬關(guān)系及他們的職業(yè)。如果他們不在同一地方居住，用地圖指出他們所在的地名和位置。這些本領(lǐng)要分開逐樣練習(xí)，學(xué)會(huì)一樣，表?yè)P(yáng)一次，使孩子很有自信地記住自己和家庭的事，成為家庭的一員；
常識(shí)：懂得冬天冷，穿大衣，該吃涮羊肉和火鍋。夏天應(yīng)穿單衣，該吃冰棍和西瓜，能準(zhǔn)確辨認(rèn)4～6種顏色及3～4種幾何圖形；
數(shù)數(shù)：當(dāng)小孩能背數(shù)1～10之后，要養(yǎng)成記物數(shù)數(shù)的好習(xí)慣，以鞏固數(shù)的概念。并開始訓(xùn)練序數(shù)，如數(shù)1時(shí)，放1塊積木，數(shù)2時(shí)，放2塊積木，提問“1和2相比哪個(gè)多”，啟發(fā)小孩說出2個(gè)比1個(gè)多，2比1大，照此訓(xùn)練到5，還應(yīng)教他復(fù)述5位數(shù)(如27058、45296)；
分類：能按吃、穿、用、玩等用途將日常物品分類。挑出哪種不能吃，如在“香蕉、桃子、桌 子、梨”， 孩子會(huì)敏捷地指出“桌子不能吃”。又問“毛衣、長(zhǎng)褲、鞋、娃娃哪種不能穿?”孩子會(huì)指出“娃娃不能穿”。家長(zhǎng)可以提出上述類似的問題，讓孩子將物品的用途分清楚，以提高分辨能力。
⒉能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練
⑴1歲以內(nèi)
寶寶來到這個(gè)世界，發(fā)出的第一種聲音便是“哭”。長(zhǎng)到2～3個(gè)月大時(shí)，寶寶能發(fā)出“咿咿啊啊”等聲音。大部分寶寶到了8個(gè)月大左右，就開始喃喃自語(yǔ)，甚至還可發(fā)出一些單字。
①通過眼睛啟發(fā)寶寶說話
眼睛是心靈的窗戶，與寶寶溝通時(shí)，首先要進(jìn)行的就是眼光的交流。而寶寶通過大人的目光，聆聽聲音，熟悉大人的表情，即可奠定對(duì)“說話”的了解和這種交流方式的認(rèn)識(shí);
②生活中的一切皆語(yǔ)言
生活中出現(xiàn)的小鳥叫聲、水流的嘩嘩聲、汽車的嘟嘟聲等，都可以讓寶寶接觸和感受更加廣泛的語(yǔ)言題材。另外，還可以一邊做家務(wù)一邊和寶寶說話，不要讓寶寶生活的環(huán)境太過安靜，因?yàn)樯钪械囊磺新曇�，�?duì)于寶寶來說都是最好的語(yǔ)言教材;
③每次和寶寶接觸，都要與寶寶說話
與寶寶每一次的身體接觸中，一定要與寶寶進(jìn)行有聲的交流，因?yàn)檫@樣會(huì)讓寶寶的注意力更加集中，聽覺也會(huì)變得更加敏銳。在給寶寶喂飯、喂奶、換尿布、哄睡覺的過程中，都要養(yǎng)成積極和寶寶對(duì)話的習(xí)慣，這對(duì)于提高寶寶的語(yǔ)言意識(shí)將有很大的益處;
④積極響應(yīng)寶寶的呀呀自語(yǔ)
寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)，表明寶寶在嘗試著表達(dá)自己的感覺。此時(shí)一定要積極的響應(yīng)寶寶的這種聲音，使寶寶更加積極的表達(dá)自己的感覺。另外，在響應(yīng)寶寶的這種聲音時(shí)，可以一邊和寶寶說話，一邊撫摸著寶寶，以達(dá)到與寶寶交流的目的;
⑤鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行模仿
寶寶通常喜歡模仿大人的動(dòng)作，如說鼓掌、揮揮手說“再見”等，可以利用寶寶這種愛模仿的特性，趁機(jī)教寶寶各種配合手勢(shì)的單字，并經(jīng)常練習(xí)，這樣寶寶就可以馬上記住了;
⑥讓寶寶與父母一起尋找目標(biāo)
寶寶對(duì)于大人在做什么、說什么總是覺得很好奇，因此，可以讓寶寶和自己往同樣的方向去尋找目標(biāo)，以達(dá)到讓寶寶親眼、親耳確認(rèn)從大人口中說出的與看到的是相同的事物，這樣可以訓(xùn)練寶寶的辨識(shí)與聯(lián)想能力。
⑵1～2歲
1～2歲的寶寶多半已經(jīng)會(huì)走路，相對(duì)也更加了解大人所說的意思，而且已經(jīng)會(huì)說比較多的單字。從這個(gè)時(shí)期起，如果經(jīng)常和寶寶進(jìn)行多方面的交流和豐富對(duì)話，寶寶將會(huì)更快的掌握一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言規(guī)律。
①教會(huì)寶寶正確發(fā)音
正確發(fā)音是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，寶寶和別人進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)就會(huì)造成很大的障礙。因此，在訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的同時(shí)，首先應(yīng)做到教寶寶正確發(fā)音。在具體的實(shí)踐中，可先給寶寶示范正確的發(fā)音方法，最關(guān)鍵的是要讓寶寶看見大人發(fā)音時(shí)的正確嘴型，并讓寶寶仔細(xì)觀察與模仿。實(shí)踐證明，這種方法反復(fù)幾次以后，寶寶就會(huì)試著發(fā)出正確的聲音了；
②教寶寶說句子
1歲以前，寶寶學(xué)的是“樹”、“狗”等一些單字，1歲以后，寶寶會(huì)說長(zhǎng)一點(diǎn)的句子了，如，“好大的樹”、“一只小狗”等�？梢栽趯殞氁呀�(jīng)弄懂這些短句的基礎(chǔ)上，再加入一些新詞匯來延伸連結(jié)出更長(zhǎng)的句子，讓寶寶練習(xí)比較復(fù)雜的句子;
③說話時(shí)配合肢體語(yǔ)言
和寶寶說話時(shí)，可以配合肢體語(yǔ)言，來幫助寶寶準(zhǔn)確和形象的理解大人所要表達(dá)的意思。如，用手或者身體的其他部位，配合說話做一些相應(yīng)的動(dòng)作。這樣，不但會(huì)增加說話的趣味性，而且還可以讓寶寶更容易記住談話的內(nèi)容；
④經(jīng)常帶寶寶外出
可以經(jīng)常帶著寶寶到公園去游玩，或者帶寶寶外出散步。外出時(shí)，應(yīng)結(jié)合相關(guān)的事物，教寶寶說一些相關(guān)的詞和句子。雖然寶寶對(duì)于大人所說的一些事物，未必一下子就能馬上記住，但讓寶寶多接觸更寬廣的視野，對(duì)他今后語(yǔ)言能力的發(fā)展與提高會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)；
⑤要有極大的耐性
1～2歲的寶寶對(duì)大人的話可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的單字語(yǔ)言也十分有限，可這個(gè)年齡的寶寶偏偏又有非常強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。因此，往往會(huì)造成寶寶表達(dá)不是很清楚，或說話語(yǔ)速非常的慢。此時(shí)，一定要很有耐性地等待寶寶把話說完、并讓寶寶講明白。相信這種認(rèn)可，會(huì)讓寶寶找到更多的自信。也因如此，寶寶的語(yǔ)言能力自然就能得以迅速的提高。
⑶2～3歲
2～3歲的寶寶已能說較多的單字了，但有時(shí)用完整的句子表達(dá)自己的想法還有些困難，此時(shí)，他可能會(huì)反復(fù)地說“那個(gè)”、“不是”等字句，可多用敘述及形容句教寶寶說話。
①讓寶寶多和別人交流
寶寶在學(xué)語(yǔ)言的過程中，常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，就是寶寶說的話，只有自己的父母才能聽懂，別人要知道寶寶說什么，還得通過父母的“翻譯”。顯然，這種情況不利于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展與進(jìn)步，因?yàn)閷殞毑豢赡芸偸侵桓改附涣鳌Ｋ�，日常生活中，父母�?yīng)多多訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，訓(xùn)練寶寶講完整的句子，不要用幼兒式的語(yǔ)言和寶寶進(jìn)行交流;
②和寶寶說話時(shí)應(yīng)多加描述
和寶寶說話，應(yīng)盡量使用連結(jié)性的句子，當(dāng)寶寶說“那個(gè)、那個(gè)”的時(shí)候，即使父母知道寶寶說的“那個(gè)”是指什么，也最好完整地回答寶寶：“是這顆糖嗎？”“是床上的那只小貓嗎？”爭(zhēng)取引導(dǎo)寶寶說出：“對(duì)，是那只小貓”等連結(jié)性句子。父母和寶寶說話時(shí)應(yīng)多加描述，不要拿“這個(gè)”讓寶寶閉嘴;
③說較長(zhǎng)句子時(shí)應(yīng)注意分段
和寶寶說較長(zhǎng)句子時(shí)，應(yīng)時(shí)刻注意寶寶能不能聽懂，最好能配合明顯易懂的動(dòng)作，將句子分成幾段，清楚地說給寶寶聽，這樣寶寶理解起來也才會(huì)更加容易;
④經(jīng)常給寶寶獎(jiǎng)勵(lì)
當(dāng)寶寶自己說出較長(zhǎng)句子，或說出新學(xué)會(huì)的詞匯時(shí)，一定不要忘了給寶寶一個(gè)吻并且稱贊他，然后再輕輕地重復(fù)一次，這樣寶寶會(huì)清楚地知道自己的表達(dá)是正確的，也才會(huì)更有興致地說話;
⑤把寶寶說的話畫出來
為提高寶寶的語(yǔ)言興趣，可將寶寶說出的句子或內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的畫面表現(xiàn)出來，以此增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言理解能力和記憶能力。
㈢社會(huì)行為及人格培養(yǎng)
⒈能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)生活自理能力的活動(dòng)
3個(gè)月
生活規(guī)律：注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，晚上逐漸停止喂奶，早飯后定時(shí)大便，使生活有規(guī)律。
4個(gè)月
用勺舔食：用勺喂米糊或雞蛋黃，能張大口舔食；
睡眠習(xí)慣：培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣，白天覺醒時(shí)間延長(zhǎng)，晚上能睡大覺。
5個(gè)月
游戲：繼續(xù)玩照鏡子的游戲，和媽媽同時(shí)照鏡子，看鏡子里母子的五官和表情逗引寶寶發(fā)出笑聲。還可做其他簡(jiǎn)單的游戲，注意反復(fù)和小孩玩藏貓游戲，鼓勵(lì)他在拉開毛巾時(shí)發(fā)出“喵兒”的聲音，以發(fā)展其抽象思維；
表情反應(yīng)：繼續(xù)訓(xùn)練小孩分辨面部表情，讓他和你一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲；
舉高：孩子最喜歡讓爸爸“舉高”，然后再“放低”。家長(zhǎng)一面舉一面說，以后每當(dāng)大人說 “舉高”時(shí)，寶寶會(huì)將身體向上做相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將孩子扶穩(wěn)，千萬(wàn)不要做拋起和接住的動(dòng)作，以免失手讓孩子受驚或受傷。
6個(gè)月
自喂食品：繼續(xù)練習(xí)讓孩子自己拿著東西吃，如餅干、蝦酥條等。
7個(gè)月
喝水：訓(xùn)練小兒從盛了水的杯中喝水；
交往：繼續(xù)讓小兒多與同伴交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導(dǎo)他正確地表達(dá)情感。與同伴玩，是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言、交際、能力、培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要途徑；
良好習(xí)慣：訓(xùn)練小兒養(yǎng)成安靜入睡、高興洗臉的習(xí)慣，養(yǎng)成定時(shí)、定地點(diǎn)大小便的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)蹲便盆，大便前出聲或做出使勁的表示。
8個(gè)月
學(xué)拿勺子：在喂飯時(shí)，大人用一只勺子，讓孩子也拿另一只勺子，許可他用勺子插入碗中。此時(shí)，孩子分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子使他對(duì)自己吃飯產(chǎn)生積極性，有利于學(xué)習(xí)自己吃飯，同時(shí)也促進(jìn)了手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
9個(gè)月
大小便坐盆：訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成大小便坐盆的習(xí)慣。此時(shí)小兒尚不能完全主動(dòng)表示，可在寶寶有便意時(shí)定地點(diǎn)、定時(shí)協(xié)助他坐盆；
配合穿衣：給寶寶穿衣服時(shí)要告訴他“伸手”，“舉手”，“抬腿”等，讓他用動(dòng)作配合穿衣、穿褲。如果他還未聽懂就用手去示范協(xié)助。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的合作，以后他就會(huì)主動(dòng)伸臂入袖，伸腿穿褲
10個(gè)月
捧杯喝水：鼓勵(lì)寶寶自己捧杯喝水，由灑漏漸漸熟練到不灑漏，大人應(yīng)放手讓寶寶做；
穿脫衣服：穿脫衣服時(shí)教小兒配合，如穿上衣時(shí)知道把胳膊伸入袖內(nèi)。
11個(gè)月
培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣：從小給小兒一個(gè)固定的坐位，讓他養(yǎng)成安靜坐著吃飯的好習(xí)慣；
學(xué)習(xí)用勺子：用一個(gè)玩具勺子在玩具碗內(nèi)學(xué)習(xí)盛起小球、棗、藥丸蠟殼等。有了這種練習(xí)，孩子漸漸懂得用勺子的凹面將棗或小球盛入，放到另一個(gè)小碗內(nèi)。母親表?yè)P(yáng)孩子“真能干”，為以后孩子自己吃飯打好基礎(chǔ)。
12個(gè)月
控制排便：培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，并逐漸懂得要求坐盆，如便前自己找便盆坐下；
上桌子同大人一起吃飯：不能包辦代替，只能幫助，因?yàn)樯献雷油笕艘黄鸪燥�，使孩子快樂。能分享不同味道的食物，增進(jìn)食欲。孩子自我意識(shí)隨之增強(qiáng)，無意中感到自己會(huì)吃東西了；
脫帽和戴帽：會(huì)用手抓掉帽子，也會(huì)抓起帽子戴到頭上，而且戴穩(wěn)。孩子的動(dòng)作并不精細(xì)，半圓形的帽子可以戴好，毛絨帽子就不會(huì)拉正，需大人幫助。最好先用稍挺括的布帽練習(xí)。
13個(gè)月
控制大小便：訓(xùn)練小孩能主動(dòng)控制大小便，大小便時(shí)能用語(yǔ)言表達(dá)，并自己主動(dòng)去坐便盆；
脫掉鞋帽：鼓勵(lì)寶寶自己脫鞋帽，并放到固定地方。
14個(gè)月
良好生活習(xí)慣：繼續(xù)訓(xùn)練小兒大小便坐盆。家長(zhǎng)要注意觀察孩子想要排便時(shí)的動(dòng)作和表情，以及掌握孩子排尿的間隔時(shí)間，適時(shí)提醒孩子坐便盆，使他習(xí)慣用便盆；
照料娃娃以培養(yǎng)關(guān)心別人：模仿母親照料自己那樣，看看娃娃是否餓了，冷了，有什么需要。用關(guān)懷的動(dòng)作表示情感，照料娃娃以培養(yǎng)同情心。如看到其他幼兒哭泣會(huì)過去安撫之；也能受他人痛苦的感染，做出痛苦的表情，想辦法安慰和減少他人的痛苦。所以不要反對(duì)男孩子玩娃娃，每個(gè)孩子都會(huì)喜歡擬人的娃娃和擬人的動(dòng)物。
16個(gè)月
控制大小便：能夠知道大小便前應(yīng)該做的事情，減少失控的次數(shù)，逐漸學(xué)會(huì)自理；
認(rèn)路回家：每次帶孩子上街都要讓孩子學(xué)認(rèn)街上的商店、郵筒、大的廣告畫和建筑物等標(biāo)志�；丶視r(shí)讓孩子在前面帶路。起初孩子能認(rèn)識(shí)自己家門口，以后從胡同口就能認(rèn)路，再過后就能從就近的東西認(rèn)得胡同口而找到自己的家。經(jīng)常去的奶奶家和姥姥家及熟人的家也能辨認(rèn)路。
17個(gè)月
自己吃飯：用勺子自己吃飯，能將碗中食物完全吃掉，不必大人喂。自孩子上桌子同大人一起吃飯起，就讓他自己吃。從減少喂逐漸到完全自己吃，不斷稱贊他吃得干凈不灑飯；
脫去上衣和褲子：大人將扣子松開，讓孩子自己脫下上衣。在學(xué)習(xí)脫去褲子時(shí)，先替他將褲子拉到膝部，由孩子脫下。以后提醒孩子自己先將褲子拉到膝蓋處，再進(jìn)一步脫下。每天睡前和洗澡之前都讓孩子自己脫衣服，并養(yǎng)成習(xí)慣。
18個(gè)月
生活能力：在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)抓住每一件小事培養(yǎng)他的生活能力，如讓小兒自己一手扶碗，一用用勺吃飯。自己脫衣褲，脫襪，每次外出要讓孩子自己把帽子戴上。可讓小兒自己先試著做，必要時(shí)家長(zhǎng)再幫助，主要是給小兒鍛煉的機(jī)會(huì)。每日練1～2次，直到學(xué)會(huì)為止。
19個(gè)月
學(xué)穿鞋襪：孩子會(huì)穿無跟襪，將襪子套到腳上，但不會(huì)拉正后跟。孩子會(huì)將鞋穿到腳上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓勵(lì)孩子自己穿，可以提醒他學(xué)習(xí)分辨，千萬(wàn)勿包辦代替。
20個(gè)月
會(huì)正確地洗手：擰開龍頭將手沖濕，擦肥皂時(shí)要雙手搓手掌手背和手指，然后將手各處沖凈，關(guān)上龍頭，認(rèn)出自己的毛巾將雙手擦干；
學(xué)習(xí)擦屁股：培養(yǎng)孩子大便時(shí)自動(dòng)解開褲子蹲在便盆上大便，便后學(xué)習(xí)自己擦屁股，開始練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，但不要包辦代替，若擦不干凈，再給一塊紙，再擦一遍，直到干凈，并表?yè)P(yáng)孩子“ 真能干”。
21個(gè)月
學(xué)習(xí)穿鞋、襪：孩子起床后自己穿襪子和鞋，提醒他拉正后跟，看看他是否穿鞋能分清左右，穿對(duì)了要表?yè)P(yáng)，不對(duì)就讓他調(diào)正。
22個(gè)月
管理能力：日常生活中注意培養(yǎng)訓(xùn)練小孩的管理能力。如幫媽媽把洗曬干凈的衣服疊好，并把爸爸、媽媽、寶寶的衣服區(qū)分開，而且學(xué)會(huì)放回固定的地方；
衛(wèi)生生活習(xí)慣培養(yǎng)：會(huì)自己用肥皂洗手，練習(xí)洗手絹、襪子、玩具、娃娃衣物等小物品，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣；
自己穿脫單衣：從夏天起，自己學(xué)習(xí)穿脫背心和褲衩。秋天再學(xué)習(xí)穿無扣子的秋衣秋褲和毛衣。邊穿邊告訴他衣服的反正，使孩子高興且愿意穿衣服。要鼓勵(lì)他自己穿衣，自己脫衣服，每天堅(jiān)持練習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止。冬天如果穿得較多，有不方便扣的領(lǐng)扣及背后的扣子才讓大人幫忙；
自理能力：培養(yǎng)小孩各種自理能力。如會(huì)在清潔臺(tái)上洗手、洗臉，大便后學(xué)習(xí)自己擦屁股，必要時(shí)大人再幫忙。
⒉能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)社會(huì)交往能力的活動(dòng)
⑴第一階段（0-6個(gè)月）：?jiǎn)渭兩鐣?huì)反應(yīng)階段。
嬰兒通過自身發(fā)出的信號(hào)，如哭、笑、肢體動(dòng)作、表情等對(duì)外界做出反應(yīng)。其交往技巧主要是先天遺傳的。兩周的新生兒就能區(qū)別出母親和別人的心跳不同；三個(gè)月左右就能發(fā)出聲音、特殊的嬰兒式的“迷人的微笑”，從而激發(fā)他人的好感。
嬰兒之間的交往很早就建立了，只是看起來有很強(qiáng)生物保護(hù)的本能。如，一個(gè)兩個(gè)月以內(nèi)的嬰兒哭，另一個(gè)或者另一些嬰兒也會(huì)一齊哭，這是一種聲援、同情，或者叫響應(yīng)。5-6個(gè)月以后，一個(gè)嬰兒哭，另一個(gè)嬰兒會(huì)注視甚至撫慰他；
⑵第二階段（7-24個(gè)月）：對(duì)撫養(yǎng)者依戀關(guān)系的建立。
6個(gè)月時(shí)認(rèn)生了，這時(shí)的嬰兒明顯地將熟悉的人與不熟悉的人區(qū)分開來。和母親相處時(shí)很愉快，還會(huì)用哭鬧來迫使母親等被依戀對(duì)象回來。這時(shí)候，嬰兒的爬行能力使他們有了主動(dòng)與人交往的能力，2歲的嬰兒已經(jīng)愿意到鄰居家里，并且愿意親近陌生人，不再像6個(gè)月時(shí)對(duì)陌生人充滿了恐懼；
⑶第三階段（24-36個(gè)月）：發(fā)展伙伴關(guān)系階段。
兩歲的嬰兒身體動(dòng)作能力越來越像個(gè)大人。能夠自由地走或跑，大大擴(kuò)展了嬰兒活動(dòng)的空間，他（她）開始有了自我表現(xiàn)的欲望，第一反抗期就是在這一時(shí)期出現(xiàn)的。他（她）越來越喜歡和小伙伴一起玩，并且這也減輕了與母親分離的痛苦。雖然他們還不能象大人那樣去主動(dòng)地打招呼，加入到其他小伙伴的游戲中，但他們自有辦法。要注意的是，他們幾乎沒有用說話來表達(dá)交往的需要，按照成人的標(biāo)準(zhǔn)，三歲前的嬰兒之間的言語(yǔ)交往是很不成功的，他們幾乎都在各說各話。這時(shí)候的嬰兒主要用身體動(dòng)作或行為來表示自己加入和他們進(jìn)行的游戲中去。所以，有許多嬰兒用身體撞、擠、拉別的嬰兒，都可能是一種交往的手段。
二、三歲的兒童也會(huì)產(chǎn)生最初的友誼，互相喜歡對(duì)方，但這并不長(zhǎng)久，甚至在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就可能轉(zhuǎn)換幾個(gè)朋友。對(duì)嬰兒來說，朋友就是一個(gè)與自己玩了一會(huì)兒的人。在幼兒園里可以維持較長(zhǎng)時(shí)間，但肯定不能維持到上小學(xué)。有些兒童天然地受歡迎，總有孩子圍繞在他的身邊；而另一些兒童可能總沒人找他玩，總是一個(gè)人呆在那兒。
家長(zhǎng)們當(dāng)然希望自己的寶寶在交往能力方面有好的表現(xiàn)。但有一點(diǎn)需要指出，三歲兒童的交往能力好壞不能預(yù)測(cè)他長(zhǎng)大后的社交能力，很多幼年很內(nèi)向的人成人后在社交上沒有任何問題。但嬰兒有好的交往能力還是很重要的，尤其在適應(yīng)新的環(huán)境上較少遇到困難，也相應(yīng)減少心理問題，當(dāng)然更討人喜歡。
⒊能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平培養(yǎng)良好情緒行為
情緒與良好情感是幼兒心理的重要組成部分，也有人曾把幼兒看作是“情緒的俘虜”，具體表現(xiàn)在情緒容易波動(dòng)，易受外界影響、易表現(xiàn)在外。如果幼兒的不良情緒得不到適時(shí)、適當(dāng)?shù)男梗e蓄過多，就會(huì)導(dǎo)致一系列不良的后果，如：身體不適、食欲不佳、難以入睡、經(jīng)常作噩夢(mèng)等，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致注意力、記憶力下降。不僅影響幼兒的身體發(fā)育，也會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展。
積極情緒與良好社會(huì)情感的培養(yǎng)對(duì)幼兒的行為、健康、成長(zhǎng)、發(fā)展都有很大的影響作用。用諸如“你好” “謝謝你”等幫助幼兒建立良好情感教，他主動(dòng)小朋友打招呼，找一些互相關(guān)愛的材料來引導(dǎo)寶寶，鼓勵(lì)孩子如何自己解決問題，滿足孩子的情感需求，懂得關(guān)心愛護(hù)他人，寬容、同情別人。
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