毫無疑問地，現(xiàn)代的父母比以前的父母，更是竭盡能力地給了孩子最好的一切。但是，是不是給對了？孩子是不是真的更快樂？
否則，在日常生活中，人們就不會遇到許多實實在在棘手的問題──孩子蠻橫地哭鬧耍脾氣；強制性地滿足自己不合理的要求；過分依賴父母、無獨立性；破壞性較強（如破壞玩具、日常生活用品等）以及注意不集中等等。
孩子的人格其實，我們追根究底來看，問題的來源，都與父母對孩子養(yǎng)育管教的觀念、態(tài)度和方法有關(guān)。因為它們影響著孩子個人的習(xí)性和人格形成，尤其是父母。父母親是孩子的第一位老師。在影響孩子一生最重要的“三歲定終生”的這段時間里，同孩子日夜相處的是父母和家里的親人。但他們都不是教育方面的專家。因此能在孩子未出生之前，就下定決心：“沒有準備絕不生他”，同時也能認真地下功夫，看些現(xiàn)代育兒叢書。一方面先努力把自己的不良習(xí)慣改掉，準備好一份虔敬的心，迎接這個延續(xù)命脈的新生命；并籌設(shè)出適合他生活、發(fā)展的環(huán)境──不一定有華貴的地毯，以明亮、安祥為布置原則，加上你們小倆口的和諧和愛心，就是一個不錯的環(huán)境了！
假若你肯再學(xué)點科學(xué)的幼教理論和方法，應(yīng)乎需要地買點適合他發(fā)展用的材料，用你的愛心、智慧、耐性再加上“幫他”自己去成長，這孩子就是未來的“可造之材”，絕不會沒出息，讓你操心，或為非作歹，要你一輩子傷心！進一步說，一個能夠重視孩子教養(yǎng)，而且知道幼兒生理和心理發(fā)展的父母，就會致力于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)性，讓他擁有健全的性格，不僅能夠“獨立”，不會人云亦云；也能主動適應(yīng)環(huán)境，自動自發(fā)地探索學(xué)習(xí)，成為一個社會上有用的人。
然而，一個人“人格”的形成絕非憑空飛來，它是受環(huán)境尤其是父母態(tài)度的影響，從小點點滴滴累積，逐漸形成的。往昔孟母和岳母對孩子的苦心，就是最好的例子。
近二十年來，由于科學(xué)技術(shù)的進步和大腦生理學(xué)家的研究，證明了蒙特梭利所說：“人到三歲在智力和性格上已經(jīng)定型了60％”的道理，也知道了她為什么說“兩歲以前更重要”的原因。所以，我們在孩子的童年，假如不培養(yǎng)健全的人格，又怎能期待他長大后能夠擁有健康成熟的處事態(tài)度呢？
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